メディアの信頼低下と米政権 世界の見方

毎日新聞　２０１８年１１月１８日付（朝刊）

個人別ニュース配信 続々

朝日新聞　２０１８年１１月２１日付（朝刊）

新聞をまるごと見わたそう

Ｑ 朝読書に新聞はだめでしょうか？

Ａ　私の勤務している学校では認めています。朝読書といっても、何をどこまで読み取っているかをチェックしている訳ではなく、「読書に親しむ」「学校生活のスタートを落ち着かせる」「活字文化に触れる」等を目的にしている学校がほとんどだと思います。日々届く新聞に興味を持ち、「今日はどんな記事が載っているか」読み取ろうとしている子供は、立派なものだと思います。

事実と考えを区別する（中学校１年）

「事実と考えを区別する」（中学校１年　東京書籍）

１　単元の目標
　事実と考えを区別したり、考えの根拠に注目したりすることができる。

２　授業の流れ（例）
　１　学習の見通しを持つ。
　２　事実・推測・意見の区別について考える。
　３　教材文を読み、事実・推測・意見の区別や、考えの根拠について理解を深める。
　　
３　アドバイス
　　なぜ、事実と推測、意見の区別をすることが大切か、理解させることが大切ですね。