夏期講習の英語の授業。
テキストが終わり次第、長文・対話文の精読を行っている。
塾生に一文一文音読をさせる。
塾生に一文一文音読をさせる。
そして、その文を訳させる。
英文がスラスラと滑らかに読めるように。
正しく意味を理解できるように。
最終的には日本語に訳さずとも英語のまま意味が把握できるようになることを目指していく。
例えば・・・
This is a pen.
He studies English.
なんて、わざわざ日本語にしなくても英語のまま意味が分かるでしょ?
それをより多くの単語、文でも可能となるようにしていく。
そうすれば、読解問題の文章をより速く読めるようになる。
なんて、わざわざ日本語にしなくても英語のまま意味が分かるでしょ?
それをより多くの単語、文でも可能となるようにしていく。
そうすれば、読解問題の文章をより速く読めるようになる。
その成果は自分でも驚き、実感できるほどだ。
入試は勿論、北辰、校長会テストは読解問題を中心に出題される。
定期テストも初見の長文・対話文問題が出題されている。
よって、この対策をしていかなければ、高得点は見込めない。
文法の理解、単語力をつけた上で読解問題への対応力もつけていく。
まずは正確に読めて、訳せるように。
じっくりじっくり取り組んでいこう。
↓お気軽にご連絡ください♪
↓中3生T君から
北海道良いなあ~!また行きたい!!
どうもありがとう~!!
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