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どの学校も年度初めで，提案事項いっぱいの職員会議も着々と進んでいることでしょう。
そろそろ５月行事についてもスタートですね。
新しく赴任した先生，だけに限らず，この新しい年度に新しい校務に就いた先生は，初めて着手する仕事に，緊張感をもって取り組んでいます。
私もその一人です。
はじめだからこそ，しっかりやりたい。
はじめだからこそ，周りに認められたい。
はじめだからこそ…
こういった新鮮なやる気は，大事にしていきたいものですよね。
しかし，前回のネタにもありましたが，先生とは，あたかも自分が経験してきたことが王道のようにして，えらそうにしてしまいがちです。
自分の経験や考えをもとに，すべての仕事を進めてしまおうとすることも，できなくはない。
「春の一日遠足実施計画か。きっと７年部の先生も引率してくれるはずだから，名前を入れておこう」
「避難訓練実施計画ね。消防署への手配は前年度のうちにとってあるはずだから，そこは問題ないだろう」
「家庭訪問の計画ができたぞ。保護者へ配布して完了」
「ラミネートの用紙は事務室で見かけたよな。使わせてもらおう」
自分なりの「学校の常識」で，物事を進めようとしていると，痛い目に合うこともあります。
だから
分かっていると思っていることでも，とにかく初めは聞く！
そんな謙虚な姿勢をもっていたいですね。
痛い目とは
「先生！春の一日遠足の引率は，７年部が行けるとは限らないんですよ！そこは事前に管理職とも交渉しておかないと！」「え！」
「先生！避難訓練に向けて，消防署への連絡は年度明けにすることになってるんですよ！早くしないと！」「え！」
「先生！家庭訪問の計画，まずは兄弟関係がある学級と交換して調整するんですよ！勝手に配っちゃだめ！」「え！」
「先生！この学校はラミネート用紙は学級費から落とすんですよ！勝手に使っちゃだめ！」「え！」
あとになって青ざめて… なんていやですよね。
やっぱり，新しいことをするときは，「たぶんこうだろう」「前はこうだった」なんてことがあっても，分かっているつもりであっても，先輩にじっくりと聞くことですね。
しつこいくらいに聞いていいと思います。
「そんなの当たり前じゃん」って思われるようなことでも，聞いていいでしょう。
聞くことで，仕事が確実になるだけでなく，そうやってのぞむ謙虚な姿勢が，周りの先生には好印象となります。
周りの先生にとっては，そんな先生に聞かれて，簡単なことだけど助けてあげられたという，ちょっぴりうれしい人助けになります。
「先生，困ったときは今みたいに何でも聞いてください。助けますから」
そんな仲間が増えると，新しい環境，立場でも心強くなりますよね。
知ったかぶりして仕事を進めて「あの先生すげぇな」なんて声をねらうよりも，まずは，謙虚に，謙虚に・・・
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