いつもシャツを出している子
かかとを踏んでいる子
タオルを首にかけてプラプラさせている子
小学校では年中見られる光景です。
この子たちに対して，やはり学校では身なりについて指導をしなければなりません。
特に，私は今年一年生担任。
男の子は，はしゃいでいると自然とシャツが出てきて，給食を食べていると自然と口の周りにいろんな色のひげができて，夢中で外に飛び出すと靴が左右反対になって…（笑）
すぐに「こらっ」と指導しなくてはいけないのですが，それよりも先に，思わず笑ってしまいますね。
かなりかわいいものです。
「ちゃんとシャツを入れなさい！おかしいですよ！」
「また，かかと踏んでー かっこ悪いよ！」
「タオルは持って歩かない！下級生が真似するでしょうが！」
身なり指導では，どんな言葉が一番効くだろうかと，いろいろ試してみた結果・・・
その身なりに恥ずかしいネーミングをつける！
これがかなり効くようです。
身なりの乱れは，下学年では無意識のうちになってしまっている子もいるし，高学年では意図的にしている子もいます。
いずれにせよ，「あ，これはいけない。身なりを正そう」と，本人に自覚させる指導をしたいものです。
上のような，「～しなさい」の言葉かけで正す子もいるが，聴かない子もいます。
「ちゃんとシャツを入れなさい！おかしいですよ！」（別におかしくないもん。いつもこうだし。）
「また，かかと踏んでー かっこ悪いよ！」（お兄ちゃんたちも踏んでるじゃないか。）
「タオルは持って歩かない！下級生が真似するでしょうが！」（真似したところで，私には関係ないし）
こんな子たちには，恥ずかしいネーミングをつけてしまいましょう。
シャツを出している子 → （例）妖怪ベロベロ ・「腰からよだれかけつけてるの？」
かかとを踏んでいる子 → （例）怪獣フーミン ・ 登場！スリッパマン！
タオルをプラプラする子 → （例）３０年前のヤンキー ・ かっこつけボクサー
これらは，先生が言う言葉としてかなり幼稚な感じがしますが，だからこそ，子どもたちにとっては，かなり恥ずかしいものです。
この「恥ずかしい」というのが，とても子どもにとっては嫌なもの。
だから効果があります。
こんなネーミングは，すぐに周りの子どもたちにも浸透します。
先生が言わなくても，子どもたち同士で指摘し合うようになるので，また効果が上がります。
そして，こう言われるのが嫌だからすぐに身なりを正したときは，思いきりほめてあげましょう。
「さすが○年生だね。やっぱりそのほうがかっこいいよ。もう妖怪ベロベロは現れないな！」
先生も，少しの遊び心をもって指導できれば，ストレスにもなりません。