「遊ぼう！」、遊びこそ、天与の恵み

 

 

 

子どもの遊びの３つの意味

　今日から、２本目の論文に入ります。Toys and Reasonsのp.41～51のSeeing Is Hopingの翻訳をします。それでは、タイトルを含めて、第１段落を翻訳しま...

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　「勉強しなさい」。この言葉くらい、日本の学校や家庭で大人が口にする言葉はありません。残念です。その「勉強」のとらえ方があまりにも狭く、また、硬直しています。だいいち、あれじゃあ、楽しくありませんからね、その「お勉強」そのものが。そもそも、ギリシャの昔には、学校、ギリシャ語のスコレー　σχοληは、「暇ひま」という意味の言葉です。人間暇なときにすることと言ったら、基本は遊びでしょう。　そこで仕事をするのは、仕事中毒の日本人くらいでしょう！ですから、そういう勉強も、基本は遊び、楽しいものに決まっています。

　私は学校に参りますと、したがって、「遊ぼう」と子どもたちに言います（子どもに、「学校って、本当は『暇』という意味なんだよ」と何度か言ったことがあります。すると子どもたちの反応は「えっ、ウソ！」です。この話題はまた、別の機会に譲りましょう）。「遊び」の中で面白い、楽しいものに出合うと、何だろう？　何故なんだろう？　どうなっているんだろう？…といろんな「？」が見つかります。その「？」をいろいろ調べたり、観察を続けたり、考え続けて、筋を通すのが、本当の勉強です。そして、「あっ、そうか！」とわかると、「？」が「！」に代わります。その時の感動は言葉になりませんよね。嬉しくてたまりませんよね。ふじぎでしょ？

　「？」が「！」に変わる過程は、まど・みちおさんが詩を作り出す、いいえ、詩が湧いてくるプロセスとおんなじです。ですから、遊びから詩も生まれます。遊びと詩は親戚なのです。

　子どもに出会ったら、「遊ぼう」といいたいものです。「勉強しなさい」じゃあ、ありませんからね。