令和六年度高校入試

　本日令和７年３月２１日は、大阪府公立高校入試の合格発表日です。当教室からは４名が挑戦し全員合格となりました。当教室は進学塾ではないため、また個人の特定を防ぐため個々の高校名は発表いたしません。

 

～当教室の生徒の保護者の皆様へ～

　合格おめでとうございます。全員が無事に高校生へのスタートラインに立ちました。後は各々が自分の足で立つための準備に入ることになります。私にできるお手伝いは今後もさせていただきます。お子様が「あにせんとこに行ってくるわ」と言えば、どうぞご遠慮なくお申し付けください。

 

～当教室のメンバーへ～

　あにせんはそろばんの先生でもあるので、塾の授業だけをすることができるわけではありませんでした。それでもそれぞれにしっかりと頑張ってくれたことと思います。「自分で勉強する」ということが、入試の勉強を通して少しずつできてきたように思います。高校生になってもその学びを進めてください。でも、もう少し大人を頼ることも覚えてください。いつもコソッと見守っているあにせんのお仕事はここまでですからね。

 

～第一志望に合格できたみなさんへ～

　合格おめでとうございます。でもこの合格は大人への第一歩です。高校合格がゴールというわけではありません。高校生活の中で、何かあなたにとって輝くものを見つけてください。勉強だけに限らず、部活やバイトでの経験もあります。また中学とは比べものにならないくらい行動範囲が広がりますから、あなたにとって人生を決定づける何かを見つけることができるはずです。どうぞ毎日を全力で過ごしてください。

 

～残念ながら第一志望に届かなかったみなさんへ～

　毎年書いていますが、今日のあるいは入試の結果は「たった試験１日の結果」が（たとえ内申点が加味される入試であっても）判断のほとんどです。もちろんこれまでの積み上げが大切であることは当然です。があなたの人生はこれからのほうが圧倒的に長いのです

あなたの人生＝これまでの人生＋これからの人生

です。どうかこれからの人生を大切に過ごしてください。３年後・４年後あるいはもう少し先かもしれません。あなたの次のステージで大きな花を開かせるようにしてくださいね。

 

　みなさんお疲れ様でした！

お勉強 過去１４年間の実績

　「ありがとう、おめでとう、お疲れ様」という記事にコメントが届きました。私は何を言われても構いませんが、教え子にごちゃごちゃ言われるのは頭にきます。というわけで、私の教え子たちが「たいしたこともしていない」のかご判断をいただくために、教え子たちの選択を公開することにしました。

　１４年前まではそろばんを習っていない外部の生徒も受け入れていたので、今回の実績には掲載しないことにします（合格校は高津や八尾、清水谷・夕陽丘もいますよ）
　
　以下は、私の教室でそろばん学習をして、お勉強をし、高校受験に立ち向かった教え子たちの合格校です。

　※平成２２年度～令和６年度入試終了分までの掲載です。
　※最終進学先ではありません。なるべく特定を防ぐため、合格校を記載しています。

　＜公立高校＞（５９名）

　今宮高校(１)
　大阪市立東商業高校（１）
　大阪ビジネスフロンティア高校（２）
　大手前高校（１）
　高津高校（２）
　清水谷高校（４）
　日新高校（普通科・英語科・商業科）（７）
　花園高校（普通科）（３）（国際科）（３）
　枚岡樟楓高校（２）
　布施高校（９）
　みどり清朋高校（４）

　都島工業高校(１)
　夕陽丘高校（前期合格含む）（１０）
　八尾高校（１）
　山本高校（前期合格含む）（６）

　＜私立高校＞（７９名：私立専願１３名、特待合格で専願切替１名、合格で専願切替１名）

　上宮高校（１７）
　大阪学芸高校（８）

　大阪薫英女学院高校（１）
　大阪産業大学附属高校（２）
　大阪商業大学高校（１９）
　大阪夕陽丘学園高校（５）
　関西福祉科学大学高校（２）
　近畿大学附属高校（３）

　興国高校（１）
　金光八尾高校（１３）
　金蘭会高校（１）　
　四条畷学園高校（３）
　東大阪大学敬愛高校（１）
　桃山学院高校（１）

　金光藤蔭高校（１）

　広島：広島広陵（１）

　「大した指導をしていない」というご指摘はある意味正しいです。「○○高校対策講座」とか、「日曜特別特訓」とか、「クラス別特別講座」とかそういう類の指導はしていません。あくまで「普通にお勉強に取り組んで」もらっています。しかしながら、教え子の頑張りはきちんとしたものであることは間違いありませんし、たゆまぬ努力の末に勝ち取った選択ですから、全ての教え子が持ち帰った結果が私の自慢であり誇りです。

そろばん学習者の進学先（高校）

　そろばん学習者の進学先（私立併願合格は未記載です）として、報告に来てくれた生徒、および現在も通学中の生徒に限定して公開します。
（報告に来ていない生徒については掲載していません、Ｈ１５～R６年度入試までの集計です）

　珠算１級合格以上

＜公立高校＞
　大手前高校　天王寺高校　　四条畷高校　　高津高校　　清水谷高校　　夕陽丘高校　　布施高校　　大阪市立東商業　　花園高校（国際教養科）　　山本高校　　八尾高校　大阪市立都島工業

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　大手前高校　　清水谷高校　　夕陽丘高校　　布施高校　　大阪市立東商業　　花園高校（国際教養科）　　山本高校　　八尾高校　大阪市立都島工業

＜私立高校＞
　大阪桐蔭高校　　近畿大学付属高校　　金光八尾高校　　上宮高校　　明星高校　　清風高校　大阪薫英女子
（奈良　西大和学園高校　　東大寺学園高校　　）

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　上宮高校　大阪学芸高校
　
　珠算２級合格

＜公立高校＞
　清水谷高校　　大阪ビジネスフロンティア高校（旧天王寺商業）←両方です　　花園高校（国際教養科）　池島高校（現みどり清朋高校）
　東大阪市立日清高校（商業科・英語科）　布施高校　　夕陽丘高校　　高津高校

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　清水谷高校　　大阪ビジネスフロンティア高校　　花園高校　　池島高校（現みどり清朋高校）　高津高校
　東大阪市立日清高校（商業科）　布施高校　　夕陽丘高校

＜私立高校＞
　近畿大学付属高校　　大阪商業大学高校　　大阪夕陽丘学園高校　　金光八尾高校　　敬愛高校　　四条畷学園高校　　上宮高校

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　大阪商業大学高校　　四条畷学園高校


　珠算３級合格
＜公立高校＞
　夕陽丘高校　　清水谷高校　花園高校　　みどり清朋高校　　東大阪市立日清高校（商業科・英語科・普通科）　大阪市立咲くやこの花高校　　布施高校　山本高校
　大阪ビジネスフロンティア高校　

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　夕陽丘高校　　東大阪市立日清高校（商業科・普通科）　布施高校　　山本高校　　大阪ビジネスフロンティア高校

＜私立高校＞
　大阪商業大学高校　　大阪夕陽丘学園高校　　金光八尾高校　　四条畷学園高校　　金蘭会高校　　上宮高校　　
　（広島　広陵高校）

（うち、当教室でお勉強を最後まで頑張った生徒の進学先）
　近大附属高校　大阪商業大学高校　　四条畷学園高校　　金蘭会高校　　金光八尾高校　（広島　広陵高校）　

瓢箪山・石切教場共通の入会説明会を実施します

　関西珠算石切教場は令和７年４月１日に開校１８周年を迎えます。これもひとえに保護者の皆様のご理解とご協力、また通ってくれていた、そして現在も通っている生徒の皆さんの頑張りのおかげです。ここに厚く感謝と御礼を申し上げます。

　さて、今年は本教場の瓢箪山教場が２５周年を迎える節目の年です。そこで１８周年を迎える石切教場と共同で入会説明会を実施することといたしました。

★３月２０日に入会説明会を実施します★

①１０：００～　②１０：４０～　③１１：２０～

④１２：００～　⑤１２：４０～　

　の５回をご用意しております。事前に

　Ａ：お電話⇒月～金の１５時～１９時

　Ｂ直接教室の授業日に直接ご来校

　★石　切教場：月・水・金の１５：００～１９：４０

　★瓢箪山教場：月～金の１５：００～１９：４０

のいずれかでお申し込みください。

　★本日より４月末日までキャンペーンを実施します★

・入学時の総費用から、瓢箪山本教場２５周年にちなみまして「２５％引き」

・上記の費用からさらに￥２５００引き

とさせていただきます。（在校生にお渡ししている優先入学の特典との重複利用はできません。どちらかお得な方を適用いたします）

※石切教場のキャンペーンは、石切教場のみ併用できます。

　よろしくお願い申し上げます。

１４年

　あの日から１４年が過ぎました。あの日は授業の準備を終えてつかの間の休息をしていました。大阪府の公立高校入試の指導も一段落つき、さてそろばんを教える時間だなと思っていたところです。少し船酔いに似たような感覚に襲われ「あれ、やっぱり疲れてる？」という気持ちになったのを覚えています。しかしながら、吊り下げている時計が揺れているのを見て「えっ？」と感じました。当時はまだガラケーを使っていてワンセグでのテレビ視聴が可能だったので、テレビを付けると地震の情報。とんでもない状態になっていることが分かりました。

　東北沖の震源で、大阪が長周期振動。大学で活断層の活動予測（いわゆる地震予知の前段階です）を研究していた私にはシャレにならない状態だということはすぐに理解できました。それでも授業を止めるわけにはいきません。学童経由で来る生徒も複数いる状態では教室を止めると、行くところが無くなる生徒が出てきます。万が一に備えて、リュックに買い置きの水を詰め込み、中学生の自習時間においていた甘いものを詰め込み、ティッシュやビニール袋などを準備して、いつでも避難できる態勢にしてから授業を開始したことを覚えています。

　その日は大阪では特段の被害はありませんでしたので、準備したものを使うことはなく授業を終えることができました。その後日が経つにつれ、様々な状況が分かってきます。日に日に子供達が不安になっていきます。そこで私は授業時間内に「聴きたいことあるなら聴いていいよ」と、子供達の不安に向き合いました。学年に応じてできるだけ平易な言葉を選び、学術的なうそがないように、でもできるだけ安心できるような答えをするように心がけました。頭でっかちな人たちがいることも事実ですが、日本で現場を守る方々の技術水準は世界一だとその当時は思っていましたから（もちろん今でも思っています）、そういうことも含めてお話しをしました。

　何名かの保護者の方からご連絡をいただきました。子供がたくさんお話ししてくれましたと（私の経歴を知らなかった保護者の方々には驚かれました）。私としては子供達の不安を少しでも減らせればそれで良かったわけです。

 

　それでも現地の状況が良くなるわけではありません。さすがに原子力発電所の仕組みや安全装置に詳しいわけでも無く（フェイルセーフの仕組みくらいしか安全装置に付いての知識は無かったんですよね）、日々伝えられる緊迫した状況に対して、改めて無力さを痛感しました。

 

　思い返してみれば、このときの子供達への向き合いかたが、後のコロナ禍での向き合い方に生きたのかもしれません。

 

　とはいえ、私には子供達に伝えることしかできません。地震が来るまでにどうしておくべきなのか？地震が来たらどうするべきなのか？地震が来るとどのような災害が起こるのか？などなど。私の今の立場でできることは、学んだ知識を「生きた形」で子供達に伝えることです。阪神淡路大震災、鳥取県西部地震、岩手・宮城内陸地震、東日本大震災、熊本地震。平成以降でも大きな震災は複数起こっています。そしてこれからも震災は起こるはずです。だからこそ、機会を見て伝えていかなければいけないと思っています。