１学期期末考査が終了しました

　今年度は一つの中学校が二教科のみ中間考査を実施、残り二つの中学校は中間考査を実施せずでした。

　概ね結果が返却されました。ここで気になったこと。それは中１の結果です。

　五教科の平均の合計　Ａ中学：２７７点前後　　Ｂ中学：２６０点前後

　え～と、指導者生活も２５年を超えましたが、中１の平均点としては過去最低を大幅に更新しました。とありあえず私の教室の生徒の中１は全員平均点はクリアしたので（ホントに勉強が嫌いな生徒がいるんですよ…）ホッとしているところです。と言いたいところですが、ホッとしている場合ではないのです。

　中学校最初のテストで、小学校時代に90点以上をとっていた生徒（小学校のカラーテストは大体90点前後はとれるようになっています）のうちの半数弱が50点取れないんです。正規分布を前提とすれば、学年のおよそ4割の生徒が50点未満の結果だということです。

　生徒達から聞く限りにおいては、塾に通う生徒が半分以上。そして公文教室さんや学研さん、通信教育まで含めると七割弱がなんらかの教育機関通いをしている状況です。この状況において、平均点が４０点台前半の教科が複数存在するのです。問題の難易度は決して高いとは思いません。これには原因がいくつか思い当たります。

・担当の先生が授業をしない

　ノートを書いて終わり。班（グループ）で話し合いをして発表して終わり。自分で教科書をノートにまとめて終わり。という授業が行われているようです。これって授業かな…

・授業のスピードが以上に速い

　この期末考査の範囲が、例年の期末考査の範囲より４割も多いと発表されました。ところが前週末の時点でその４割相当分の授業が終わっていません。で期末考査前日に試験範囲を縮めると連絡がありました。なんとか試験範囲を終わらせるために、かなり雑に授業した上に、間に合わないと結局範囲を縮める…。初めての試験で振り回されればそりゃこうなりますよ…。

・教科書を使わない

　自作のプリントを使っての授業。これは教科書を用いての復習も難しいんですよね。

 

　ここまでは授業（学校）の問題。そして私が思うのは「国語（日本語力）」の低下も大きいと思うのです。

　ホントにこのままでいいのかと悩みは尽きません。私にできること。まずはそろばんで、そして塾指導で「基礎的リテラシー」の徹底を頑張ろうと、改めて想いました。

塾の今年度が終わりました

　昨日の大阪府公立高校入試合格発表をもって、当教室の今年度がすべて終了しました。

３月１４日には、今年度の中３たちと一日卒業おめでとう遠足を行いました。

おひるごはん→スポッチャ→焼肉食べ放題→教室でまったりとおしゃべり

と先生は疲れ果てましたが、生徒たちの楽しんでいる姿を見ているとまあ最後まで笑顔でいることができるものです。そして最後に「合格発表の日は何があっても３０分以内に連絡してください」と伝えました。

 

　結果に関わらず、全員が３０分以内に連絡してくれました。今年度は桜を咲かせることができなかった生徒がいましたが、その生徒の保護者の方から「挑戦のステージに立てたことが良かったです」とお言葉をいただきました。私自身も悔しいけれども背中を押したこと自体に後悔はありません。お預けいただけるならばこれからも全力で関わりますとお答えしました。保護者の方からはお願いしますとお返事をいただきました。とてもありがたいことです。

　私自身は、生徒の希望を尊重します。受験誘導はしません。メリットとデメリット、現状とこれまでの生徒の伸び具合や進路などを個人が特定されない範囲で実例を交えてお伝えします。最終的に本人とご家庭のご判断に従います。

　こう「不合格で人生が決まるわけじゃない」と腹を決めてから１２年目の高校入試が終わりました。なかなか全員が第一志望に合格とはいかないものです。それが入試と言えば入試なんですが、、、

 

　私は新しい年度もまた、全員が涙を流さずに済むように（うれし涙はOK！）うるさい先生で居続けるわけです！！！

 

～志望校に合格したすべての皆さんへ～

　合格おめでとうございます！。ただし、それは「次のステージへ進む権利を望みどおりに得た」というだけのことです。人生はこれからの方が明らかに長いのです。調子に乗ることなく、できること・しなければいけないことを確実に！

 

～残念ながら桜が咲かなかったすべての皆さんへ～

　不合格というのは「その学校への入学を『その日１日の結果を見れば』認められない」というだけのことです。翌日にもう一度入試をすれば結果が変わる生徒はたくさんいるのです。しかしながら結果は結果です。次のステージで「次は希望を叶える」という気持ちを持ってください。あなたの周りにはその気持ちを支えてくれる大人がたくさんいます！

 

入試の後でいつも伝えていることがあります。

あなたの人生＝今までの人生＋これからの人生

です。今までの人生は変えることができないけれど、これからの人生はあなたの行動次第でいくらでも変えることができます。どうか「おかれた場所で綺麗に咲く」ことを突き詰めてください。必ずや大輪の素晴らしい花が咲きます。その種はみなさんの中に必ずあるのですから！

私立高校入試結果

先ほど、塾の生徒全員からの報告が揃いました。嬉しいことに全員合格となりました。

進学塾ではないので、個別の合格校はここには書きません。

生徒ごとにそれぞれの物語があり、生徒それぞれが勝ち取った結果です。本音を言えばもう少し早くから火がついて欲しかったとは思いますが、まずはうれし報告を素直に喜ぶことにします。

今年度は全員が公立高校を受験するので、生徒の物語はこれから佳境に入ります。あと１ヶ月ではありますが、私も全力で寄り添います。

走りきれ❗

公立高校の合格発表

　本日、大阪府公立高校一般入学者選抜の結果発表が行われました。

　当教室の生徒、そろばん教室卒業後も入試まで関わった生徒。全員が第一志望に合格となりました。なかなか最後まで火が付かなかった生徒も、年末くらいからの追い込みは素晴らしいモノがありました。毎年毎年、生徒たちの内なるポテンシャルのすごさには驚かされることしかありません。

 

　～私の教室で最後まで頑張ってくれた皆さんへ～

　第一志望への合格、おめでとう。最後までよくついてきてくれました。君たちは３年間、禍に苦しめられました。それでも腐ること無く、最後までやり抜きました。ずっと伝え続けてきたこと、入試が近づくにつれて結果につながっていく様子は見ていて頼もしいものでした。そろばんの先生であるがために、テスト期間に早い時間から塾で授業することもできず、変則的な時間割の中よく努力してくれました。君たちは先生の自慢の教え子です。ありがとう。

　ただ、君たちはまだまだ発展途上です。手を抜くこと無く、でも高校生活を存分に楽しんでください。

　そして、最後までお子様をお預けいただいた保護者の皆様にも改めて感謝申し上げます。至らぬところばかりだったかとは思いますが、大切なことを伝えることはできたと思っております。

　さて、毎年この日に書いていることがあります。今日、残念ながら結果が伴わなかった皆さんは、何ら恥じることはありません。悔しい思いはどれだけもっていてもかまいませんし、後悔が無いと言えば嘘になるでしょう。しかしその努力には何の偽りもありません。あなたたちの値打ち（魅力）は

今までの人生＋これからの人生

で決まります。そして、その大きさ（長さ）は「これからの人生」の方が圧倒的に長いのです。どうぞ前を向いて進んでください。

　そして、２次募集に挑む皆さんは最後の最後まで足掻ききってください。その先には、未だ見えない何かが必ず待っています！

学習塾の生徒を原則そろばんの生徒に限定している理由（わけ）

　瓢箪山教場では学習塾を並行して運営しているのですが、こちらの生徒は原則としてそろばん学習をしている（いた）生徒に限定しています。
　ありがたいことに、毎年必ず１件は塾のお問い合わせを頂戴するのですが、（申し訳ないなとおもいつつ）お断りをしています。ただ、・人数（席数）に余裕があって・在籍生徒全員が入塾に同意して・（成績に関係なく）生徒本人にじゅうぶん頑張る意志が合って・保護者の方も指導方針にご同意いただく。これらをすべて満たしたときには、当教場でそろばん学習をしていない生徒でもおうけすることがあります。

　とはいえ、原則として当教場でそろばん学習をしていない生徒は、塾指導をお断りしている訳なんですが、これについて私の考えをここに記しておきます

①　生徒との関係性を築くにはそれなりの年月がかかるから

　こどもというのは楽をしたいものです。これは保護者の方がどんなに一生懸命愛情を注いでお子様を育てていただいたとしても、そういうものです（もちろん程度の差はは大きくあります）。勉強を指導する側としては、様々な接し方をする中で、どうしても強く叱責する必要がある時が出てきます。このときに「ここまでは叱っても必ず前を向いてくれるはずだ」と、生徒を信用して叱る場面があります。これは言語化することは難しい感覚なのですが、、、。この「感覚」は長期間その生徒の成長を見守ってきたからこそできるものだと思っています。全員に必ずしも上手くいくわけではないのですが（これが私が未熟である証でもあるわけですが、、、）、この関係性が教室を巣立ったあとも折に触れて報告に来てくれる生徒の多さに表れているのかなと思っているわけです。学習塾で小学校の低学年、場合によっては小学校入学前から生徒との関係性があるというところは、そんなに多くないのではないかと思っています（なんなら高校生になっても：現に現在高３を２人見てます。そして大学生の卒論の添削もすることがありますしね）。このために遅くとも４年生の間にお預かりをさせていただきたいのです。

②　そろばんで培う集中力や数の感覚は「紙だけ（タブレットなどを含む）」の学習で育てることが難しいから

　これはいわゆるプリント式のお教室を否定するものではありません。そろばんは「そろばん」という具象物を操作して計算しますし、そろばん式暗算はそろばんを脳内に浮かべて計算を行います。また、検定試験に合格するためにはあらかじめ決められた時間内に所定の正答率を超えなければなりません。こうした経験を積み上げることで＠数に対する感覚」が育ち、「集中力が高まる」ことが期待されます。実際に珠算・暗算の合格級位と成績には強い相関関係があります。
　いわゆる「勉強」では育つことのない能力が、そろばん学習で伸びることが期待できるわけです。入学時は該当学年の計算が指折りでも難しかった生徒も、結構な割合で平均値を超える高校へ進学するまでに伸びてくれる。そんな生徒をたくさん見てきています。

③　塾として、とにかく変則的な指導をしているから

　普段はそろばんの先生をしていますので、そろばん指導の後でしか塾指導ができません。試験期間中であっても早い時間から授業ができるわけではありません。入試前であってもそろばん行事があれば、特別な授業をできなくなるときもあります。それでも教え子がそれなりの成果を出してくれているのは、そろばん授業で培った「強い基礎的リテラシーがあるから」だと確信しています。レギュラー授業は週あたり４.５時間。これで五教科を指導して教え子たちはこうした成果をだしてくれています。こういうやり方をしている塾は日本全国を見ても稀かもしれません。

　というわけで、当教場では学習指導でお預かりする生徒はそろばん学習を当教場で頑張った生徒に限定したいというわけなんです。もしこのブログをお読みの保護者の皆様の中に、当教場に学習指導も預けたいとお考えのかたがおられましたら、できる限り３年生までに、遅くとも４年生の１２月までにそろばん教室にご入学いただきますようお願いいたします！