［2013年のセンター試験=韓国語②］ 発音問題は重箱の隅から2題だけ

　一応1つ前の記事の続きです。

　2013年のセンター試験の問題は、→コチラのサイトから見られます。
　韓国語学習者で、｢やってみよう｣という方はどうぞ。

　さて、その韓国語についてですが、1つ前の記事の最後に、｢何とか平均点を下げようという意図が問題を歪めてしまっているようです｣と書きました。
　私ヌルボがそう感じた大きな理由は、あらためて考えてみると最初の発音問題の印象が強かったからです。
　
　そのテスト冒頭の、たった2つの発音問題を具体的にみてみます。

　　　　　
　①印象　②頂上(←正常と同じスペル)　③予想　④日常　の4つの漢字語の発音①インサン　②チョンサン　③イェサン　④イルサン　の｢サン｣の発音が他の3つと違うのはどれか？

　正解＝④　(←範囲指定をすると見ることができます｡)

　理由は、これだけが濃音(ㅆ)だから。
　｢とさ(土佐)｣と｢とっさ(咄嗟)｣あるいは｢アサリ｣と｢あっさり｣の、｢サ｣と｢ッサ｣の違いなんですが、実際に上の正答をそのように発音してもほとんど違わないようですね。
　ただでさえ日本人にとっては発音も聞き取りもむずかしい中でも、このㅅの濃音化を意識して発音している人、またそれを聞き分けている人がどれほどいるのでしょうか？　(韓国でも慶尚道ではㅅとㅆの区別がない(できない)というし･･･｡)

　　　　　
　①痕跡　②知的　③成績(性的と同じスペルだけど･･･)　④国際的　の発音が他と違うものは？

　正解＝②　(←･範囲指定をすると見ることができます｡)

　理由は、先の問題と同じくこれだけが濃音化(ㅉ)するから。
　あえてカタカナで書くと、これだけがチョクで、他の3つがジョク。
　この問題は私ヌルボ、1年前だったらできませんでしたね。｢～的｣の｢的｣は全部濃音となんとなく思っていたところ、たまたま見た＜趙義成の朝鮮語研究室＞のサイト中に濃音化について具体的に書かれているのを見ました。それによると미적(美的)、사적(私的)等[漢字１字＋的]の場合は濃音、[漢字2字＋的]の場合や、표적(標的)のような熟語の場合は平音というわけです。
　しかし、このことについて説明されている語学テキストはどれくらいあるのかなー？　
※この知的の語の濃音化については2007年のセンター試験にも出ていました。

　センター試験の難易度レベルは、ハングル検定等の中級下～上レベルの問題が大半で、初級レベルはずいぶん少ないように思います。しかし、その中級レベルまでいろんな重要事項がある発音についての問題が、なんでこの2問なんだ？という疑問は払拭しきれません。

　その後解き進んでいくと、最後の長文読解問題2つに至ってまあ妥当な問題だなと思えてはきましたが･･･。
　｢受験生の属性｣とか｢平均点｣のこと等を気にしないで作るとずっとまともな良問になるんでしょうけどねー･･･。

［2013年のセンター試験=韓国語①］ やっぱりゼロから始めた高校生にはむずかしい問題レベル

　毎年この時期になるとセンター試験の韓国語が話題になり、本ブログの関係記事のアクセス数が増えます。

　この件についての論議に対して、私ヌルボの理解及び意見(みたいなもの)は、ちょうど1年前の2012年1月20日の記事＜センター試験の韓国語の難易度について　－　難しいのか？　簡単なのか？　これは難しいぞ･･･＞に書きましたので、ソチラをご覧ください。
　→コチラ

　要点のみかいつまんで書くと、まず、試験の難易度については高校の｢韓国語｣の授業でゼロから学び始めた生徒にとっては問題が難しすぎます。
　これは過去から現在までを通して見たうえでのこと。
　とくに近年は初級レベルの基本問題は皆無といっていいでしょう。高校の3年間の学習だけで5割できれば立派だと思います。
　※ちなみに私ヌルボ、恥を忍んで書くと、韓国語とのつきあいは約20年くらい。数年前になんとか上級レベルに手がとどきましたが、韓国語能力試験やハングル検定の最上級レベルはそれ向きの勉強をきっちりやってないので受けても受からないでしょう。しかし新聞や本はまあ読むことはできます。･･･というレベルでして、それでセンター試験に挑戦してみると正答率が8割を超えるかどうかといったところ。
　したがって、いろんなブログや掲示板等で｢ちょっと勉強したら190点｣というようなことが軽く書かれているのを見ると、ホンマかいな!?と思ってしまいます。以前の記事にも書きましたが、調べてみたら韓国に留学していた人や、継続的にきちんと勉強を続けている人だったりするのですけど、その言葉を真に受けて、ゼロから始めて高得点をざそう！と思う人がいなければいいのですが･･･｡(まさか、いませんよねー？)

　そんな難しいのに平均点が高い理由は、受験者の大半が｢純粋に高等学校で韓国語を学習した｣者ではなく、韓国語母語話者や帰国子女もしくは民族学校で韓国語を習得した者だから。

　したがって、いくら平均点が高いからといって問題をむずかしくしても、高校で初めて韓国語を始めた日本人受験生の点が下がるだけで、韓国語母語話者等の高得点はそんなに変わらず、差は開くばかりです。

　ではどうすべきかというと、他の独・仏・中国語も含めて第二外国語にするとか、制度自体を考え直すべきでしょう。考え直した結果が今のままということもあるかも･･･。
　｢在日韓国人だけが得をしている｣と主張している人も多いようですが、では親がフランス人(orドイツ･中国･アメリカ人等)の場合とどう違うのか、なぜ英語圏からの帰国子女の有利さは不公平と考えないのか等も考えて、説得力のある説明は必要でしょう。南米等スペイン語圏で育った高校生は多いようですが、自分がその立場だったら不公平だと思うでしょうね。なんで世界屈指のメジャー言語がないのか??

　私ヌルボは、｢在日韓国人の一部、英語圏やフランス、ドイツ、中国からの帰国子女、または家族がそれらの国の人はみんなセンター試験で得をしている｣と思います。
　しかし、それが不公平と言えるかどうかは疑問。日本人の子弟が韓国で修学能力試験(韓国版センター試験)の第二外国語で日本語を選択して受験すればできて当然で、それを非難されるいわれはないのでは？
それとどこか違うかなー？
※｢在日韓国･朝鮮人の一部｣と書いたのは、家庭で日常的に祖父母や韓国の親戚等の韓国語を聞いていたり、初級学校から民族学校で朝鮮語を学んでいる｢一部｣の在日の意味です。日本で生まれ育った4世ともなると韓国語を知らなくてもむろふつうで、上記のような環境で育つか、日本人の学習者同様に積極的に学ぼうという意志を持って努力した在日がセンター試験や各語学検定試験を受けるというわけです。

　さて、上述のようなジレンマを抱えながら迎えた今回も、見たところ出題傾向にこれまでと基本的に大きな差異はありませんでした。
　｢苦心の作問｣であることはうかがえますが、高校での授業の仕上げという意味では全然オーソドックスなものとは思えません。何とか平均点を下げようという意図が問題を歪めてしまっているようです。その例は次の記事で･･･。

[2013年1月24日の追記]
　　　1月23日の中間発表によると、外国語の平均点は次の通りでした。
　　　英語　　　　１２０．７６
　　　ドイツ語　　１４６．８５
　　　フランス語　１５１．９６
　　　中国語　　　１６３．２６
　　　韓国語　　　１４１．６４
　英語以外の4科目中韓国語がなんと最低点ということで、韓国語作問チームとしてはとりあえず｢ほっとしている｣かもしれません。しかしそれはあくまでも｢とりあえず｣の話で、それだけ問題が難化したということは、本記事でも記したように高校の授業で韓国語を始めた受験生には相当に厳しい問題だった、ということです。このことは言うまでもなく作問チームも承知のことです。
　｢韓国語が易しい｣と思い込んであえて選択した日本人受験生がいたとしたら、残念な結果になっていたのでは？　そういう人はもしかしたら少数ながらいたかな？

[2014年1月24日の追記]
　　　大学入試センターによる1月23日の中間発表によると、外国語の平均点は次の通りでした。
　　　英語　　　　１２１．６３（受験者数244,100）
　　　ドイツ語　　１５０．５４（受験者数　　 90）
　　　フランス語　１６２．８２（受験者数 102）
　　　中国語　　　１５０．５０（受験者数 296）
　　　韓国語　　　１４５．３２（受験者数 103）
　昨年にづいて第3位の外国語に約5点の差をつけて最下位の平均点です。
　これで明らかに平均点の数値をもって｢韓国語は有利だ！｣と言えなくなりましたね。むしろ難易度でいえば一番むずかしいのです。ただ、これまで指摘してきたように、韓国語の母語話者やハイレベルの韓国語教育を受けてきた受験生にとっては問題の難易度とは関係なく高得点はとれるでしょうね。他の外国語も同様ですが･･･。
　ということで、問題は依然残りますが、それは韓国語の問題というよりもセンター試験の外国語のあり方自体の問題だと思います。
　韓国語についていえば、むずかしくなりすぎたため、高校で初めて韓国語を授業で習い始めた受験生には、必死でがんばっても英語の平均の120点でさえ取るのがなかなか困難なレベルになってしまったという問題が平均点の件よりも大きな課題になったということ。
　たぶん来年は発音や基本的とも思われない動詞の活用形の問題等々、今年よりは簡単になるのでは、と思います。