妖怪人間（その２）
妖怪人間（その２） ２．《人間に戻りつつある」 …さらに30年の時が流れる。 自立援...
ふつう学級で誰も拒まないということ。の意味
ふつう学級で誰も拒まないということの意味 ふつう学級の「いいところ」は、「いい教育」...
妖怪人間 （その３）
《こどくのにおい》 ひとりのにおい わるい子のにおい じゅうじゅんをすてた子のにお...
妖怪人間 （その４）
《魂の土足の入口》 この子はそれをしっている くもの糸をたらすおとなは それをし...
妖怪人間 （その５）
《「高校より守りたい」ものをもつ子どもと「定員内不合格」》 １％の孤独より、もっと深...
十五の子を捨てる祭り
十五の子を捨てる祭り 十五の子どもを捨てる祭り 「21世紀の定員内不合格」をそう呼ぶ ...
十五の春の華祭り
十五の春の華祭り 十五の春に咲く満開の華を祝う祭り 無事に育った子どもの華を歓ぶ祭り...
エピソード Ｒ４
エピソード Ｒ４ 最高のほめ言葉（２） 去年の秋に、一人暮らしを始めた子が遊びに...
空が青いから 白を
空が青いから白をえらんだのです 2月11日（土）に「社会的養護のこどものくらしと自立...
トラウマとフルインクル（その99）
トラウマとフルインクル（その99） 今日、気づいた結論から書いていこうと思う。 （だか9...
ワニなつノート
- ようこそ就園・就学相談会へ(499)
- 就学相談・いろはカルタ(60)
- 手をかすように知恵をかすこと(29)
- 0点でも高校へ(393)
- 手をかりるように知恵をかりること(60)
- ８才の子ども(161)
- 普通学級の介助の専門性(54)
- 医療的ケアと普通学級(90)
- ホームN通信(103)
- 石川憲彦(36)
- 特別支援教育からの転校・転籍(48)
- 分けられること(67)
- ふつう学級の良さは学校を終えてからの方がよくわかる(14)
- 膨大な量の観察学習(32)
- ≪通級≫を考えるために(15)
- 誰かのまなざしを通して人をみること(134)
- この子がさびしくないように(86)
- こだわりの溶ける時間(58)
- 『みつこさんの右手』と三つの守り(21)
- やっちゃんがいく＆Naoちゃん＋なっち(50)
- 感情の流れをともに生きる(15)
- 自分を支える自分(15)
- こどものことば・こどものこえ・こどものうちゅう(19)
- 受けとめられ体験について(29)
- 関係の自立(28)
- 星になったhide(25)
- トム・キッドウッド(8)
- Halの冒険(56)
- 金曜日は「ものがたり」♪(15)
- 定員内入学拒否という差別(97)
- Niiといっしょ(23)
- フルインクル(45)
- 無条件の肯定的態度と相互性・応答性のある暮らし(26)
- ワニペディア(14)
- 新しい能力(28)
- みっけ(6)
- ワニなつ(351)
- 本のノート(59)
