ゴールデン

　と聞くと私は「ゴールデンブザー」が真っ先に思い浮かんじゃいます。（ちょっと分からない人には分からない中身が続きます）

　ゴットタレントシリーズはまずＡＧＴから見始めました。サイモンさんのゴールデンブザーもいいんですが、私はハウイさんがコートーニーさんに押したゴールデンブザーの前のやりとりがすごく好きなんですよね。あとはハイディさんの素敵なコメントとともに押されるゴールデンブザーもまたいいんですよね。

　

　まあ当然今の時期は「ゴールデンウィーク」になるわけです。この時期は新学年も一段落して、習い事・特に学習塾の中には「今週１週間がお休み」というところもあるかと思います。まあようやく禍をほぼ気にする必要のないレベルまで来ましたから、特に今年のゴールデンウィークは楽しむ活動をされるご家庭も多いかと思います。

　さて、このゴールデンウィークを休みにしているのに、馬鹿みたいな課題を出している教室の不満を生徒から聞くことが少なくありません。正確に言うと「他の塾に通う友達の不満」を「生徒経由で耳にする」ということですね。

　中にはこの時期に「昔は大量の課題や家庭学習を課していた」のに「大量の課題で時間を奪うのはおかしい」みたいな主張をしている方もそこそこいたりするからタチが悪いんですけどね、、、。こういう方はＳＮＳを観察すると、あり得ない言葉遣いなんかをしていることがあるので、保護者の皆様はチェックされるといいかもしれません。こういうところに本音が出ますから、、、。

　さて、私は塾指導を始めたときから「勉強は自分でするもの、こちらはそのサポート」という考え方なので、ゴールデンウィークはもちろん、お盆休みや年末年始でも特に課題を増やすということはほぼしていません。

　「ほぼ」というのはこの時期だからこそできること「作文を書く」とか「オープンキャンパスに行く」とか「いろんな学校のホームページを見る」とか。こういった課題は課すからです。

　ご家庭の時間も大切にしてほしいし、遊ぶことも必要だと思っています。だからこそ「遊ぶときにきっちり遊ぶためには、普段から後回しにして物事をためてしまわないようにしなさい」と繰り返し伝えているんですけどね。こうしたことが小学生や中学生の間にきちんと「言われなくてもできる」ようになるのは１割くらいですかね。それでも繰り返し伝えるわけですが。

　自分から動くように持って行く。そのためのしかけをたくさんしていますが、なかなか思うようにはいきません。私もゴールデンウィーク後半（５月３日～５日）は３連休にしています。子供達から目を離すのはこれくらいの期間がちょうどいいんですよね。１週間を超えるお休みは年間で２回くらいでいいかなと。でないと成長の瞬間をたくさん見逃すことになってしまいますから。

　

目先の

　お金もめちゃくちゃ大切です。今この時点でかかる費用というもの。これを少しでも節約したいという気持ちは分かります。なんなら私もコストカットはしたいんです。

　しかしながら、これが子どもたちの指導にかかわる費用となると、途端に削ることを躊躇します。

　たとえば、そろばん教材は基本的に自作なんですが、これに使用する「紙」。これは上質なものになればなるほどお高くなります。逆に言えば、かなり質をさげれば現状の半額強までに抑えることができます。

　ところが、この「紙の質」をさげると、「裏うつり」はするわ「書き心地」は悪くなるわ「紙粉（紙を裁断する時に出る紙の粉）を」は多いわと、なんにも良いことがありません。まさに「安物買いの銭失い」ということになってしまいます。

　手指の消毒薬も、安くすれば肌荒れが気になります。手洗い後に使うペーパータオルも安くすればゴワゴワで、子どもたちの小さな手にはよくありません。

　というわけで、子どもたちが使うものに関しては、値上げされても（同等品がお安く手に入れば変更することはありますが）基本的に値上げを受け入れることになります。

　ある程度は他のことでコストカットして持ちこたえるのですが、さすがにここまで様々なものが値上がりすれば無理になってしまいます。

　元々そろばん教室の看板を掲げながら、漢字の読み書きから算数式の計算。おまけの暗誦課題やパソコンを用いた指導までをオールインワンにしてしまっているので、かかるコストもそれなりにあるのです。

　お月謝が「そろばんだけ」や「１つのことだけ」を指導されておられる習い事のお教室と比較すると高いことは事実です。

　が、これだけの中身をこのお値段で提供しているお教室はそれほどないと思います。さらに中学の塾も（そろばんの生徒限定なので）五教科全部指導する教室としては破格のお値段だと思います。

　単価は決して激安ではないけれど、コスパは割といい。というのが私の教室の特徴かなと思います。

教え子からいただいたもの②

　ゴールデンウィークが始まりました。

　３年前の２０２１年１月８日～３月２１日まで。日本は２回目の「緊急事態宣言」が発出されていました。この年に高校受験をした教え子は、あらゆる行動が制限された中で頑張っていました。

　私の塾では、公立入試が終了した後、合格発表までの間に「卒業イベント」を実施しています。が、この学年は当時の社会情勢から考えても、こうしたイベントを行うことは難しく、懇意にしている持ち帰りの中華屋さんに、かなり豪華なお弁当を作ってもらい、ケーキを買ってきて教室でゆっくりする。それくらいのことしかできませんでした。

　当時の受験期の想いはこちらです

　さて、この教室での卒業イベントの時に伝えたことがあります。「３年後も先生と仲良くしていたら、きちんと卒業イベントをリベンジするからな！」と。そんな約束をしました。

　時は流れ、続々とこの学年が進路の報告に来てくれます。最終的に９名中７名が来てくれました。高校在学中もずっと顔をだしに来た生徒もいましたし、小論文や自己申告書の添削を行った生徒もいます。そして「せんせ～、約束覚えてる？」

　もちろん覚えてますよ。しかしながら３月は私も忙しい上に、生徒達も卒業旅行やら、バイトの研修やら、大学の入学前課題やらと、とても忙しく（いいことです）、さすがにゴールデンウィークくらいにしようか？となったわけです。

　というわけで、まあそれなりのものがでてくるお店にご招待をしました。行きの電車では女子４名と一緒になりましたが、こんなオジさんと嫌がることもなく一緒に座り、現状がどれほど楽しいかをそれぞれに話してくれます。もうこの時点で少し泣きそうなんですが、ニコニコしながら（時にはツッコミながら）お話を聞いているとあっという間に目的地です。

　男子と合流して食事を開始。いろいろとお話ししながら「これで終わり？」と言うので、喫茶店のようなところを探したのですが、いいところが無かったので「教室に戻って喋るか？」と聞くと「行く！」とのお返事。

　というわけで、最後はスイーツを買って教室でお話をしました。２３時になっても帰ろうとせずにずっとお話ししているので「さすがに解散！！！」と私からストップをかけるほどでした。

　そんな中で「そういえば、ここで覚えたやつ高校ですらすら言えるのめっちゃすごいって言われた。枕草子とか竹取物語とか、日本国憲法前文なんかひかれるもん」から始まり「ここでしたことって今になってすごい役に立ってるって実感するよな」という会話で盛り上がり始めたときには、オジさんはもう泣いちゃいそうでした。トドメは「言うこときかへん小学生に、ようこれだけのことさせてたよな、せんせ～」ですって。

　先日の教え子も、この教え子も、たくさんの大きな実りを持ってきてくれました。そしてそろばん教室や塾での思い出を「楽しかった」と語ってくれていること。私のしていることが「間違いではないよ」という１つの答えをもらえた。そんな気がしています。

　全員が進路を決めてくれたこと、前を向いて進んでいること、すべてをうれしく思います。願わくばこの教え子の笑顔がずっと続く世の中であってほしいと願います。

　さあ、私ももうひと頑張りしますかね！

「予約なし」入会説明会を実施します

　以下の日程・時間帯で「予約なし」でご参加いただける入会説明会を実施いたします。

　※予約いただけますと、よりスムーズにご参加いただけます（今から行きますというご連絡でも幸いです）

　※複数のご家庭で同時にご参加をご希望の場合は、事前にご連絡いただけると幸いです

 

★瓢箪山教場

　４月２８日（日）　　　　１０：００～１３：００まで（ご連絡いただければ１７：００まで対応いたします）

　５月　３日（金：祝）　　１０：００～１３：００まで（ご連絡いただければ２０：００まで対応いたします）

　５月　６日（月：振休）　１０：００～１４：００まで

　（通常授業日のため、１６：００以降通常の体験をお受けいただけます※事前のお申し込みが必要です）

★石切教場

　４月２８日（日）　　　　１４：００～１８：００まで

　５月　４日（土：祝）　　１０：００～１３：００まで（ご連絡いただければ２０：００まで対応いたします）

　５月　６日（月：振休）　１０：００～１４：００まで

　（通常授業日のため、１６：００以降通常の体験をお受けいただけます※事前のお申し込みが必要です）

 

　４月３０日（火）から５月２日（木）は通常授業を実施しておりますので、授業時間内の通常の体験授業も実施しております。通常の体験授業は事前のお申し込みが必要です。

　お子様も新しい環境に慣れてきたことだと思います。新しい習い事を初めてみませんか？　たくさんの新しいご縁をお待ちしております。

本気

　で何かに向かうということ。大人になるとこれまでの経験が邪魔をしたり、プライドが邪魔をしたり、打算的になったり、、、。「本気」というものを忘れているとまでは言いませんが、物事に本気で立ち向かうことが少なくなっている。そんな気がします。

　ここでいう「本気」は「情熱」と言い換えても良いかもしれません。私自身は、生徒達が「何かに本気で取り組む経験をしてほしい」と常々考えて指導しています。それはともすればそろばんだけに限りません。そろばんの優先順位が一位である必要はありません。もちろん一位であってほしいとは思いますが。

　そして生徒達に本気を求める以上は、指導するこちら側もまた本気で無くてはいけません。教えることはもちろん、諭すこと、そして時には叱ることも必要です。

　私個人の考え方としては「昭和の叱られ方」も必要だと思っています。理不尽に叱られることすら大切なことだと思っています。

　でも、令和の現在では子供達は「叱られる」という経験に乏しくなっています。いくら私個人が気を吐いて叱ったところで、子供達には「怖い」という心証しか残らないと考えるんです。

　だから、私自身は「悪いことを見逃さない」という姿勢を見せるようにしています。

・うそをついてごまかすこと

・自分で決めたことから背を向けること

・他の生徒の邪魔をする（ちょっとしたいじわるをする）こと

・他者に対して失礼な言動をする（先生だけでなく周りの生徒にも）こと

挙げればキリがありませんが。決して品行方正を求めているわけではありません。叱られることで「あ、これはアカンねんな」という感覚を身につけていってほしいのです。高校生くらいになると、面と向かって叱ってくれる人は少なくなります。社会人になれば叱ることなく離れていってしまう方の方が多いでしょう。

　だからこそ、子供時代にしっかりと「本気」で大人に向き合われる経験が必要だと思うのです。言葉遣いはもちろんのこと立ち振る舞いや態度、物事への向き合い方などを。きちんと伝える責務が大人にはあると思うのです。

　習い事でそこまでする必要は無い。それも考え方です。私は「学校の先生ですら叱ることをしなくなりつつある中で（これは社会の要請を考えると仕方が無い側面が大きいです。決して学校の先生方の責任では無いとも考えています）、習い事という「選ばないと来ることはない」環境の中に、きちんと本気を伝える教室があってもいいじゃないかと思っているのです。

　それでも体罰はダメゼッタイ。本気で伝える方法はいくらでもあります。そして子供達は大人の本気が理解できないほど幼くありません。だからこそ「演技でも打算でもない」本気が必要だと思うのです。

　５０歳を超えて、あと何年この本気のエネルギーを子供達に注ぐことができるかは分かりませんが、ブレずに突き進もうと思っています。