「美しい郷土」と「愛鳥週間」２

５月１４日（金）

１、２時間目は、３年生。３、４時間目は５年生の授業だった。
３年生は、自己紹介のあと、『美しい郷土』のテーマに基づいて学校の大好きな場所、自慢の場所をスケッチした。
「こぶしの花や、桜の花が自慢だけど、今は咲いてないよ」
「この池にザリガニが１０匹以上いるんだけど、もぐってて見えないよ」
みんな、イメージはあるけど、なかなか思うようにモチーフが描けない。
写生と言いながらも、想像の部分も必要になってくる。
今回は、自分の大切な郷土の美しさや、思い出深いところ、アピールしたいところ、大人になっても残していきたい自然などを構成するので、表現は自由だ。見たままを切り取って描くのも勉強だが、そこに、想像を加えて描くのがなかなか難しいのは大人も一緒だ。
でも、子どもたちは、１時間の時間の中で、何とかお気に入りの場所を見つけて画面いっぱいに思い思いのモチーフを描いていた。
なかには、銀杏の木に１枚１枚葉を丹念に描いているうちに時間切れになっちゃった子もいたが・・・。
来週は、いよいよ着彩だ。
自己紹介で、「図工が大好き！」 と言ってくれていた子どもたち。学年が上がるにつれて苦手意識が出てくるのが、この着彩の段階だ。
色をつける楽しさや、時間内に仕上げられるようにもっていけるかどうかは、指導者の腕の見せ所だ。

５年生の「愛鳥週間」のポスターは、先週の６年生と同じテーマで取り組むことにした。
ラムサール条約で守られている世界的に貴重な干潟を守ることのほかに、渓流釣りで使い捨てられた釣り針に傷ついた野鳥や、空き缶のプルタブを食べて傷ついた動物たちの話。身近なカラスも人間がマナーを守らないごみの出し方をすると、ごみを巻き散らかす「害鳥」になってしまう。
タンカーが座礁して重油が流れ出すと、魚だけでなく、黒い油の波をかぶった鳥は鉛のように思うなって飛ぶことができなくなって死んでしまう。
このまま温暖化が進むと、南極の氷も解けてペンギンも住めなくなる。
森林を伐採して、ジャングルや湿原が失くなると絶滅してしまう鳥たちがたくさんいる。
巣箱を作るボランティアをはじめ、野鳥を守る活動はたくさんある。
「愛鳥週間」と言う文字と鳥の絵があっても、何も訴えるものがなかったら「ポスター」にはならない。
来週まで、何を伝えたい絵にするかを考えて、ラフスケッチをしてくることが宿題だ。
同じテーマを６年生も取り組んでいるが、５年生には５年生にしかかけない「愛鳥週間」のポスターがあるはず。がんばって！
図工室を使っての初めての授業。
担任の先生が、
「図工室を掃除する当番学年がいますが、使用したクラスが元通り掃除するのが当然だと思います。図工係は、１週間に１回の出番しかないから、しっかり先生のお手伝いをするように。」
と、おっしゃってくださったとおり、５人のお当番さんたちが、すごく働いてくれた。ありがとう。これから１年間、どうぞよろしく！

久々のgalleryへのアップ

5月13日（木）

朝、珍しく長女は６：００に起きて、自然教室の準備をした。
本当は、「楽しんでおいでね！」と笑顔で見送りたかった。
でも、やっぱり、今日もお互いかみ合わない話し方、喧嘩腰の物言いになってしまって、長女は捨てぜりふを残して行ってしまった。
まあ、自分でもわかってはいることだろうし、帰ってきてからの厳しい現実を受け止めなくてはならないであろうことを考えると、今回は、参加できただけでも良しとしなくてはならないだろう。
とにかく、思い出に残る楽しい自然教室になりますように・・・。

今日は、延び延びになっていたお父さんの誕生プレゼントのイラストの着彩をした。
沖縄舞踊の衣装は構造がよくわからないのと、模様が複雑で何度も描き直しているうちに、結局一日がかりになってしまった。
お母さんへのイラストまでは時間がとれなかった。
そして、久々のＨＰへのアップ。

やっぱり絵はいい。
なかなか思うように描けないが、そこがまたおもしろい。
夢中で描きながら、気持ちが安定していくのがわかる。
かつて、仕事で絵を描いていたとき、描くのが苦しくて苦しくて心も体も病んでしまったときがあった。
描けなくて、描かなくなって、そのうち描かないでもいられるようになった時期もあった。
描きたいものが全身の毛穴から吹き出すように、アイデアやイメージがわいてきたり、「もののけ姫」のアシタカの腕のように、描きたい衝動が全身を血が騒ぐように駆け巡って、スケッチブック１冊を一晩で描きつぶしたこともあった。

今週から子どもたちを教えながら、子どもたちの発想にすごく刺激を受けた。
「私も描かなくちゃ！」
パレットに絵の具を出しながら、画用紙に色が、形が、イメージが広がっていくのを感じながら、久しぶりに、気持ちが集中し、安定していくのを感じた。