「感受性」「感性」について以前，このブログで書いたことがありますが，今日は感性を刺激する側，つまり教師について。
6/1（土）に東北の復興道路の調査を終えた後，仙台駅の近くで夕食を取りました。私の尊敬する田村隆弘先生と私と，今回の調査に参加した私の学生たち4人。そのうちの1人は，田村研究室を卒業して，大学院生として私の研究室に入ってきました。
田村先生，私ともにフィロソフィーを語る「教師」ですので，とても前向きな，また大調査を終えた充実感にも浸った，楽しい時間でした。
その中で田村先生が学生たち4人に向かって，「君たちは高い感性を持っている。だからここにいる。」とおっしゃっていました。
立場上，教える側にいる我々も全力で，日々感じながら，生きています。生きてきて経験したことは当然に教えますし，我々は生涯勉強です。その後ろ姿を見せます。
教師と学生の関係で言えば，学生の感受性を刺激できないような教師は失格であり，私は職を辞すべきだと思っています。いろんな意見があろうかと思いますが，研究だけで生きて行きたい方は，研究所で研究しておられればよい。ただしその場合は，研究一本で勝負できるほどの力量が必要ですが。
税金で給料をもらっている大学教員は，その給料の少なくとも数倍は世の中に貢献しないと，大学にいる価値はないと思います。研究だけで貢献することはかなり困難です。一方で教育は，将来の人財を育てるかけがえの無い仕事。お金には換算しがたいですが，どれだけ真剣に学生と向き合えるかが，一つのバロメータであろうかと思います。向き合い方はいろいろありますが。
私も数多くの方々に教えられてきました。また感受性を刺激していただきました。それらの方々のおかげで，私の感受性が高まり，日々，感じながら生きているおかげで，次第に感性も豊かになってきたように思います。
しかし，何年一緒の職場で働いていても，感性が一度も刺激されない場合だってある。
若者こそ，自分が指導を受ける人，上司になる人を厳しく見るべきです。感受性を刺激できないような人の下で，一級の人間を目指した旅のスタートを切ることは決してできません。
厳しいようですが，若者たちは憧れのベクトルも持って，上の人間たちを厳しくみてもらえればよい。
上の人間たちは，下の世代から厳しく見られていることを自覚して，真剣勝負で生きるべきです。そうできない場合もあるでしょうが，そのときは下の邪魔だけはしてはならない。
谷口智彦さんの「明日を拓く現代史」を読んで大きな刺激を受けましたが，我々は東日本大震災後の日本復活を担う世代なのだと思います。多様化した社会ですから，多くのリーダーが出てくると思いますが，私たちの熱血ドボ研も，これからかなり大きな役割を担っていくと思います。
今現時点での学生たちも，これから15年程度での，東日本大震災後の大勝負に直接関わることも可能だと思います。そのためには，今の段階から，日々感じることが最重要かなと思います。だから，この記事を書きました。