ＮＩＥ 教師の新年度準備（１）

１　自分が担当する校種、学年、指導教科でＮＩＥを通してどんな力を付けたいか考える。
（１）どの校種、学年、指導教科でも、年度当初にＮＩＥの概要と学ぶ必要性を子どもに教えましょう。
・教師も子どもも新聞に抵抗を示すのは見方が分からないのが原因。手軽に素早く情報を得ることが分かれば、進んで活用するようになります。
・ＮＩＥの三要素「新聞記事の活用」「新聞の機能の活用」「新聞作り」のうち、小学校低学年では「新聞の機能の活用」が中心で、中学年、高学年、中学、高校と進むにつれて三要素を全て学び、より深く広く活用していくことになります。
（２）今年一年間、どんな力を身に付けるためにＮＩＥに取り組むのか考える。
・教科書や資料集など与えられた資料以外から自分で情報を得る方法を身に付けさせたい。
・知りたい情報を手際よく得る方法を学ばせたい。
・大事なことを落とさず発言する方法を身に付けさせたい。
→教師の課題により、「新聞を読む」「新聞を書く」「新聞を比べる」等、重点的に実践する方法を具体的に考える。