子どもには風変わりな特権がある（メモ１） 《問題行動と適応行動》 「問題行動」という言...

【膨大な量の観察学習に向けた好奇心の発達】 世界には、君の知らないことが星の数よりいっ...

新・向かい合うもの　（その１） 《 君のペースで　》 …彼女が回復するためにはその支配...

友だち手がかり読みとりシステム（会話編） 「お母さん、今日もたっちゃんが教室を出て行...

「ストレス反応システム」と 「社会的手がかり読みとりシステム」（その１） 私たちの脳は...

「インクル」と「フルインクル」（その１） 先日届いた神奈川の会報に、 山田真さんの講演...

オウムのアレックス（３） 「たずねる質問は、見つける答えを限定する。」 さっき、この言...

「共通する子どもの苦労」を明らかにする（１） 「普通学級」か「養護学校か」？ 教育の問...

鉢植えの自信（その９） 「８才の子どもが、そんなことを考え続けるだろうか？」 「はい考...

鉢植えの自信（その６） 『８才の子どもがそんなことを考え続けるだろうか？』 これが、...