『てん』（小１に読んだ本）

2月第３週の小１国語クラスでは、こちらの本を読みました。

	てん
	ピーター・レイノルズ　谷川俊太郎・訳
	あすなろ書房

お絵描きが大嫌いな主人公ワシテ。
お絵描きの時間が終わりましたが、紙は真っ白なままです。
先生がワシテに言いました。「何か印をつけてみて」
ワシテは、マーカーをつかむと紙に力いっぱい押し付けました。
先生は紙をじっくり見つめて、ワシテの前に置いて言いました。
「さあ、サインして」

次の週、お絵描きの教室に入ると、先生の机の上にかかっているものを見て、ワシテはびっくりします！

ワシテがどんどん変わっていく様子は、必見です！

ワシテを変えたのは、先生の最初の行動です。
先生や保護者の皆様にもおすすめの1冊です。

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『中学時代にしておく50のこと』（小５・小６に読んだ本）

今年度もあとわずか。
小６生は、卒業までカウントダウンです。

そこで、2月第二週の小学生国語道場クラスでは、こちらの本を読みました。

	中学時代にしておく50のこと (YA心の友だちシリーズ)
	中谷彰宏
	PHP研究所

クラスでは、50個の項目のうち、お子さんたちに気になる項目を選んでもらって読みました。
読んだページは…
「行きたい国の勉強をしよう」
「休み時間に休まない」
「自分でゲームをつくろう」…など。

特に、「自分でゲームをつくろう」のページは、みんな身を乗り出して大盛り上がり！！

爆笑していて、「腹筋痛い…！！」と言っているお子さんもいました
筆者の中谷さんは、地元の公立中学校で3年間を過ごしています。
「こんな中学校時代を送れたら楽しすぎる！」というエピソードが満載なので、中学入学を控えたお子さんに是非読んでいただきたいと思います。

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『あたらしいともだち』（小３に読んだ本）

2月第二週の小３国語クラスでは、こちらの本を読みました。

	あたらしいともだち
	トミー・ウンゲラー　作　若林宣子　訳
	あすなろ書房

しつこいぐらい、何度も読んでいるこちらの本。
でも、今年の小３クラスのお子さんに読むのは初めてです。

絵本の主人公の個性爆発ぶり（変人ぶり？）が好きで、何度も読んでいます。
絵本の内容については、こちらをクリック♪

私は、「普通」という言葉が好きではありません。
なぜなら、全ての人にとっての「普通」なんてないのですから。

ひとりぼっちだった主人公ラフィがどのようになるか、是非読んで確認してみてください。
本当の理解者がいることの大切さも感じられる絵本です。

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『もっとくらべる図鑑』（小１に読んだ本）

2月第二週の小1国語クラスの授業前。
塾の本棚に置いてある図鑑を、ずーーーっと読んでいるお子さん
よっぽど気に入ったようです。

「その図鑑、今日の授業の最後の読み聞かせで読むから、授業始めようか～」と声をかけ、その日の読み聞かせはこちらを読むことに。

	もっとくらべる図鑑 (小学館の図鑑 NEO＋ぷらす)
	クリエーター情報なし
	小学館

クラスでは、
発光する生き物のページや、重さ比べのページ、動物の成長過程を示したページなどを読みました。
初めて見る生き物や、初めて知る事実に、お子さんは驚きを隠せない様子。
このような表情を見ると、「学ぶことは楽しい！」ということを再認識させられます。

「もっとくらべる図鑑」はお子さんたちに大人気！
私自身も、読み聞かせで熟読するたびに、お子さんたちと「へええーーー！！」と驚くことしばしば。

「くらべる図鑑」「もっとくらべる図鑑」ともに、塾に置いてありますので、塾生の皆さん、ぜひ読んでみてくださいね
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『わたしには夢がある』（小５・小６に読んだ本）

2月第１週の小学生国語道場では、こちらの本を読みました。

	わたしには夢がある
	マーティン・ルーサー・キング・ジュニア　文　カディール・ネルソン　絵　さくまゆみこ　訳
	光村教育図書

こちらは、1963年のマーティン・ルーサー・キング・ジュニア氏の演説をもとにした絵本です。

最初は、「なんだこれは？」といった表情で聞いていたお子さんたちでしたが、演説が進んでいくうちに、いつの間にか集中モードに。

「自由の鐘を鳴り響かせましょう」という言葉が繰り返される最後の部分は、スケールの大きさに圧倒されます。

読み終わった後、アメリカでの差別の歴史やマーティン・ルーサー・キング・ジュニアの人生、そして、彼の英語での演説の迫力などについても簡単にお話ししました。

お子さんたちの記憶の片隅に残ってくれたら嬉しいです
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