医療 教育 心理学 スピリチュアルの融合を

　今日は、尾教研学校保健部会夏季研修会。

　午前中は、精神科医の先生のお話を聴きました。

　最近の子ども達のからだがいろいろおかしくなっているというお話の中で、自分の心にヒットすることばがいくつもありました。

　低体温　低血圧　高コレステロール　睡眠障害　汗腺の減少・・・これは、大人の話ではなく、子ども達のからだに起こっている変化です。

そして、　　

咀嚼の少ない食生活から来るあごの未発達　リストカットや自傷行為の低年齢化　落ち着かない子の増加　体験不足から挫折する子の増加　　病気ではないのにからだがだるいと訴える・・・

　文明が進み、便利な生活の中で、こどものからだの中にこれまでにないいろいろなマイナスの変化がおきています。

　これは、私たち養護教諭が、日々の現場の中でずっと問題であると感じてきたこととまさに一致していました。

　先生のクリニックを訪れる子ども達とその親さんたちは、開業当時とくらべて、抱えている問題はまったくかわってきている、ということも、保健室を訪れるこどもたちと一致するものでした。

　私たちが学校で出会う子ども達が、生まれてからどのような背景を持って育ってきたのかということの、詳しいことはなかなか把握することはできません。ただ、生まれてすぐのその子をとりまく環境は、思春期に結果が出るという先生のことばは、まさにその通であると感じています。

　からだを通して「失敗」「子どもなりの自尊心」「親とともに喜び、ともに頑張る、ともに泣く」「がまん」という体験の大切さというお話は、「ほんとうの理解とは、からだに落とすことである」というＮＬＰの学びにつながるものでした。
　「体験を積むことで、からだで理解することで、応用がきくようになる」というお話も、ＮＬＰに通じるものがありました。
　
　子ども達が症状としてサインを出すさまざまなものの多くは、母親がただ、ただ抱きしめるという絶対的な安心感によって、その症状が消えてしまうことすらあるというお話では、「人間は、脳の深いところで常に安心安全をもとめている」というＮＬＰのお話と通じました。

　もしも、その子を抱きしめる母親がいないとしても、子ども達にとって、自分を大切に思ってくれる人に多く出会う重要他者にどれだけであえるか？それは、彼らの人生において、すばらしいエネルギーをあたえることができる。

　私は、養護教諭として、医学的見地　教育的見地　心理学的見地、さらにはスピリチュアル的な視点を融合させた中で、子ども達をロジカルな知識（左脳）と五感(右脳）をつかって、子ども達と関わっていきたいと思っています。
　・・・というか、そういう直感的な感覚が、今日の講義を聴きながら直感的に、自分がそう思ってきたことを感じ取りました。

　学びが学びをよんで、ひとつひとつの私の脳の神経ニューロが結びついているのを感じました。

　すばらしいお話を提供してくださった先生に感謝。