（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
主体的人生を構築する人材育成トレーナー 桑原朱美です。
今日のテーマは
「健康課題を全校の取り組みへ進化させる～周囲の意識を「協力」から「自分事」にする秘訣～」です。
「この夏は、教育論文を書くことに、多くの時間を費やしましたが、その経験は、自分の糧になりました」
先日の会員無料コンサルで、そう話してくださったのは、TYさん。保健室コーチング上級コースの修了生です。
お話の内容が、多くの方の参考になると感じましたので、許可を得てTY先生のお話を2回に分けてお伝えします。
第1回目の今日の記事では、みなさんが、何かの企画や実践をする際に
「どのように周囲を巻き込み、全校体制で取り組む体制をつくるのか」という課題についてです。
養護教諭が、子どもたちの心身の健康課題から、
「●●の取り組みが必要」と思っても、なかなか全校体制でということにはつながりません。
協力はえられるものの、担任の先生も忙しさで手一杯。もっと自分事として取り組んでほしいが、」なかなか無理も言えず。
全体で課題を共有し全校体制で取り組むことができたらいいのに・・・
そんなことを感じたことはないでしょうか？
TY先生は、まさにその課題をクリアし、養護教諭（保健室）発信の子どもたちの健康課題を全校の取り組みへ進化させました。
■この実践、全校でやると決め徹底的リサーチ
TY先生は、長年、名城大学の曽山和彦先生のもとで『構成的グループエンカウンター』を学ばれ、
これを活かした教育実践（子どもたちの人間関係力の向上）を前任校から全校体制で続けていらっしゃいます。
養護教諭として、子どもたちの現状や課題をを観察し、「これが必要」という教育実践を全校に広げ、
全校で目的や実践法を共有し、子どもたちにプラスの変化を起こす。
文字で書いてしまうと、数行のことですが、これって、ものすごく大変なことですよね。
どんな分野でもそうですが、すぐに全員が快く「やりましょう」と言ってくれるということは、まずありえない。
しかし、TY先生は、この課題を共有すべく、担任の先生に、生徒の現状や先生方の困り感をリサーチし、
「この活動を取り入れることで、子どもたちはこう変わります。
そして、それによって、先生が課題に感じているこの点が、
このように解決され、先生の学級経営にもプラスの成果が現れます」
という一人一人の先生へのアプローチを、コツコツを進めてこられました。
そして、興味を持ってくださる先生がいると、実際にモデル授業のために、自ら教室に出向くなど、コツコツと
努力をされ、地道に健康課題の共有をされてきました。
■担任が「自分事」として取り組んだ秘密とは
このコツコツのリサーチと一人一人の担任へのアプローチが
「養護教諭がやりたいことに協力する」という担任のスタンスを
「自分のクラスの子どもたちの成長のため、そして、自分のよりよい学級経営のため」
という主体的な取り組みに意識が変えました。
TY先生の担任や職員へのアプローチ成功の秘密は
「ベネフィット」を伝えたこと。
単に、自分が必要だと思うことや構成的グループエンカウンターの「メリット」を
伝えるのではなく
それによっておこる変化が、相手の困り感を解消し、
さらにより良い結果（願う未来）をもたららすという「ベネフィット」を伝えてこられたのです。
私の提案を受け容れて！という発想は、
「受け容れてくれた」「受け容れてくれなかった」という単なる感情の浮き沈みの原因となりますが、
「課題」と「ちょっと先の未来」と「目的」を共有できれば、もっと高い視点から、考えることができます。
TY先生の地道な行動は、ついに管理職の
「TY先生の本気度を感じた。僕は全面的に協力する」
という言葉と行動を引き出しました。
転勤から３年。
TY先生の学校では全クラスで、年間を通して、
「ＨＡＰＰＹ ＴＩＭＥ」として、帯時間を確保し、継続的に展開されています。
さらには、学区内の小学校への実践拡大も！
この展開には、先ほどの管理職の協力があったようです。
反対や疑問の声も全くなかったわけではありません。
「TY先生の学校は、協力的な先生ばかりでいいなぁ。うちはこうはいかない」
とか、そういうことではありません。
心無い言葉や反対意見、否定的意見もあり、何度か落ち込んだこともあったといいます。
それでも、実現できたのは、TY先生がただひたすら、
この自己質問を自分に投げかけ続けたから
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どうやったら、実現できるかな
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ただ、それだけですね。
反対意見が出たとき、分かってもらえないと感じたとき、
挫折する人、あきらめる人は、「なんでわかってくれないの」という自分に対する＜なんでなんで質問＞をするのです。
自分の提案に賛成しなかったというだけなのに、
自分自身を否定されたように、感じてしまう人は、
この状況に心折れてしまいます。
やり遂げる人とそうでない人のセルフトークって大きく違うのです。
■本日のまとめ
・「メリット」を伝えるのではなく「ベネフィット」を伝える
・「課題」と「目的」「得られる未来」を共有する
・ビジョンをしっかり持ち、どうやったらできるかという自己質問を持つ
・コツコツとやり続ける
第２回目の記事では、教育論文をまとめるために行ったTY先生の行動と
まとめることで得た「すごいこと」をお伝えします。
それでは、今日も素敵な１日を！
この記事は、メルマガ「可能性をあきらめたくない女性のための時間と思考の使い方」
2022年9月４日号で紹介した内容に加筆修正した内容です。
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