（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
主体的人生を構築する人材育成トレーナー 桑原朱美です。
生きづらさを生きるチカラに変換するメソッドを提供しています！
皆様、いつも応援いただきありがとうございます。
今日のテーマは
「分けて伝えるシートがすごい！～協働の意識で仕事の質が変わる～」です。
現在、受講生アップデートコミュニティ会員に開催されている
「養護教諭の力を引き出す！保健室の協働力スキル向上講座１期」の
第２講の感想が届きました。
この講座の講師は、能代寛子先生 です。
「学校保健に関わることを、他の教師に協力してもらうのではなく、
いかにして協働という仕組みを作っていくのか」という視点からの4回コースです。
※第2期からは、会員以外の方も参加できます。
先日、能代先生が、第２講の報告もかねて、トレーナーコンサルを受けてくださいました。
40年、養護教諭として子どもたちを愛し、仕事を愛し
自分の弱さにも強さにも向き合ってこられた能代先生の言葉には、説得力があります。
第2講は、担任に保健室での子どもたちの様子を伝えるための
「分けて伝えるワークシート」を中心にいかに協働するかという視点での内容でした。
コンサルでは、講師としてのさらなる成長のために、
これからどのように講座を展開していくかという課題を元にいろいろなお話をしました。
今後も楽しみです。
以下、能代先生の講座の感想の一部をご紹介します。
でも、でも、大きな勘違いでした！それは、そこに「目的」や「ゴール」がなかったこと！
文書に記載はしてあっても、みんなに説明し共有することをしていませんでした。
だから、それぞれが自分のことだけを考えて動いていて、協働していたわけではなかったんです。誰かではなく、自分がどうか、そして、その先に何があるのか、養護教諭としての想いも・・・いつでも、どこでも、やっぱりここに繋がりますね。
今回は、その伝え方についても、「分けるシート」と「伝え方の型」を使って、
担任に伝える内容をブレずにわかりやすく伝える方法を知ることができました。
特に「分けるシート」は、子どもの記録としても、ケース会議での情報共有や対応を考えるときにも活用できそうです。
能代先生の実感された「協働の意識で仕事の質が変わる」を私も実感できるように、今日の学びを生かしていきます。
今まで、なんてもったいないことをしていたのだろう！と思いました。
目的の共有を健康診断や、日々の情報提供、保健指導など、
あらゆる場面で行いたいと思いました。
来室生徒の情報を先生に伝えるときに、
自分は、「生徒の言っていること」ばかりを伝えていたと振り返りました。
話が長くなり、「で？」と返されることがよくありました。
担任の先生にしてほしいことを、「察して」もらっていたことに気づきました。
生徒の情報を分けて整理することで、養護教諭として自分がどう判断して、
先生に何をしてほしいと思っているかが見えました。
すると自然と状態管理ができたのか、
変な「伝わるかな」と不安を感じず話すこともできました。
これまで、何でも1人で進める方が楽だし、そうするものだと思っていました。
ですが、協働すると、生徒に伝わる力も何倍にもなり、ますます健康になっていくと感じました。
一般的な研修では、形だけ、概念だけで終わってしまうものを、現場経験者の工夫と脳科学から生まれた講座として提供しているからです。
そして、その講師は、教育の現場で実際に養護教諭として、悩み苦しんだ経験を持ち乗り越えてきた長年の現場経験者だから！
養護教諭でなければわからない現場の実務の悩みを
保健室コーチングで学んだ「脳科学」を応用する方法をトレーニングしてきた人たちが講師だから。
能代先生の「協働力」コース第2期は、11月から始まります。
どうぞお楽しみに！
それでは、今日も素敵な1日を！
この記事は、メルマガ「可能性をあきらめたくない女性のための時間と思考の使い方」
2023年8月23日号で紹介した内容に加筆修正した内容です。
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