虎穴に入らずんば虎子を得ず！

 介護職員初任者研修。。

本日・・・

池袋　未来カレッジ　にて・・・　　オリエンテーション　に行って来ました。。

今日から・・・　　　　　6月4日　までの　長丁場　です。。シゴトガデキンナ。。　　コレモシゴトカ??

6月4日　は　本試験！　　それまでも・・・　　レポート提出　と、、、　　忙しくなりそうだ。。　（運動専門書　を　読む時間　がなくなるなぁ。。）

昔・・・

愛知県　から　帰ってきて、　　ダイビング　　オープンウォーター　の資格をとったら？？　　と、、　　教え子キョウダイ　　Ｋ太郎くん（ふくろう金曜日　に　指導している　Ｈ田さん　の　お孫さん）　に誘われて・・・　　　　沖縄　に行って来ました。。

その時、、、　　事前にいきなり何もなく　　ダイビング　の　教科書？　が送られてきて、、、　　　　　読んどけ！　ということか？？　と　軽く読んで行ったらば・・・

沖縄　について早々・・・　　　　学科試験！！！！！！！　

60点だったかな？　70点だったかな？？　　一応　ギリギリ合格　だったようです。。　（今回　の　試験　も　70点以上だったかな。。）　　言ってくれよ！　って感じでしょ。。

いやいや・・・　　　　ハギノさん　なら、、　　送れば読むだろう！　って思って。。。　　　　って・・・　　

おいおいって感じです！　　　こんなことを・・・　　オリエンテーリング　受けながら　思い出しました。。　　　がんばろ！！

ふくろうスポーツ館　の　仕事　をしっかり継続していくために、、、、　　　　その１　　ということでしょうか。。

3月19日　は・・・　　　いのちと健康　の　勉強会　なので、、、　　振り替え　が出来るようなら・・・　　と　この　シリーズ　にしてもらったのだが、、、、、

振り替え　が　3月20日。。　　　う～ん、、　　豊玉　の　仕事だぁ。。　　　私の一存では・・・　　ＯＫ　出来ないので、、　明日　確認　です。。

振り替え希望　の　科目は、、　　　老化に伴うこころとからだの変化と日常　。。　　　これは、、　　受けないとだわねぇ～。。

昨日も・・・

整体操　の　指導　の　中での・・・　　1コマ　を紹介しましたが、、、、、

脊柱間狭窄症　は・・・　　　反る　と　痺れ　がでる傾向が多いです。。　　歩き始め　は痛くないけれど、、　だんだん　痺れて　歩けなくなったりします。。　そんな時は少し　からだ　を　丸めて　前かがみ　になって休むと落ち着いてきます。。

歳　を重ねると・・・

どんどん　からだ　を　真っ直ぐに支える　ことが、、　　難しくなってきます。。　　　いわゆる　筋力の低下　ですね！

背中　を　鍛えたり、、、　　　　腰　を　鍛えたり、、、　　　と　様々考え・・・　　　パワーリハビリ（マシンを使ったトレーニング）　も　リハビリ型　では推奨されています。

方法論　は　いろいろ　あるとは思いますが、、、　　　俺は・・・　　　ｐｏｉｎｔ　は　『お尻』　だと思います。。

高齢者　の　お尻　を見ると、、、　　　痩せて小さく　なっている方　ってけっこういらっしゃいますね。。

動きづくり　を　行ないながら・・・　　　筋力、、　　筋量、、　　も同時にあげていく　　運動・トレーニング　もやはり重要です。。

介護　を　お手伝い（運動・スポーツの　知識と技術　は　介護業界　に何が出来るか？）　をさせていただいて、、　　　3年　になりますが・・・

もうちょっと・・・　　　どっぷり浸かって、、、　　　勉強しろ！！　　って　　必然たる人生　　が　語ってるのかな？？

いま・・・

　　　天の瞳　を　読み返し始めています！！

尊敬する　灰谷先生　の　遺作　ですが・・・　　　　　倫太郎くん　の　成長記録　です。。

この　倫太郎君　が　天真爛漫　で・・・　　俺の　大好きな　子どもらしいこども。。　　　まぁ・・・　一般社会　からみると　扱いづらい　クソガキ　なのかも知れませんが。。

自分の　思い　を曲げません！！

ある小学校1年生の授業で・・・（本文）

公開授業　があり　子どもに　考えて文章　を書かせるという　授業　があったのですが、　先生　が　教室外に出て　準備　をし、　子どもに　観させて　から　文章　を書く！　という授業がありました。。

カバンの　中　は　何かな？？

中から・・・　　スプレー　が出てきて　　子ども達　に吹きかけ　　なんの　匂いかな？？

というようなことを　見せて　文章　を書かせる　という授業ですが・・・

倫太郎君は・・・

しみずせん生はへんなせんせいや。　ぼくのおかあさんより、ちょっとおばさんです。　なんでへあすぷれーなんかもってきたんやろ。

ぼくがきいたのに、あんたちょっとだまってくれるとゆいました。だまっとったらべんきょうできへん。

あかいふろしきをふりまわしてきょうしつにはいってきました。まえてれびでみたとうぎゅうしみたいやけど、あんなかっこよくない。それはおばさんやからしょうがない。

ふろしきのなかのもんはなんやとききました。そんなんわかるはずないやんか。

しげるがりんごとゆうて、せいこがかびんとゆうて、みんなはずれました。それはあたりまえ。

はじめからへあすぷれーやのに、これなんやゆうのはへんやなぁ。しみずせん生がへんなせん生やからかなあとぼくはおもいました。

ここまでかいたらそろそろおしまいゆいました。はんぶんまでしかかかれへん。まぁええわ。

（すごい　観る　力　だね。。）

という　文章　を書きましたが、、、　　　清水先生　は　気になりこの文章を読みましたが　黙って　机の上におきました。（無視・相手にしないということです。。）

先生が選んだ作品は・・・　　クミコさん　の作品でした。

『とががらっとあきました。先生はあかいふろしきをもっています。よく見えるようにあたまのうえでふりあげました。

ふろしきの中はなにがはいっていますかといいました。

りんご、　かびん、　といいました。

あけてみましょうといいました。ヘア・スプレーでした。先生はまえの子に、ヘア・スプレーをかけました。いいにおいがしました。おはなのにおいがしました』

という　文章　を選択し・・・

クミコさんの作品　を　例にだし・・・　　からだのどこ　を働かせたのか　考えてみましょう。。　　　と・・・

戸ががらっと開きました・・・　　　　これはどうでしょう？　　　　耳　みみ・・・　　と答えました。　　あらかじめ　用意　した　耳　の絵を黒板に貼りました。

先生は赤い風呂敷を持っています。　これはどうでしょう？　　　　目　め　　・・・　　　と答えました。　　　目　の　絵　を貼りました。

このあたりで・・・　子どもに授業内容が見透かされて来る。。。

おはなのにおいがしました・・・　　　これはどうでしょう？　　　　　　一人の子が　鼻。。　　と答えました。。　　耳　の絵を貼りました。

すると・・・

倫太郎君。。　　　　　違うよ！！　　　それは・・・　　　頭　や！！　　　先生・・・　　狼狽。。

その前に・・・　　いいにおいがしました・・・　というのがあったんやろ。　それ　鼻　やったやろ。

おはなのにおい・・・　　というのんは頭で考えたからでてきたんや。

それでは・・・　　　ここでは、、　　鼻　と　頭　ということにしておきましょう。。　　と　先生。。。　　　耳　の絵を貼りました。。　

と・・・　　　　　　頭　の　絵ないのぉ～？？　　　と　倫太郎君。。

う～ん。。

素晴らしい！！！！！！！！

灰谷先生　は・・・　　　作家　になるまえは、、　　小学校の先生。。

この　先生　の　授業　の組み立ては　教育要領　からすれば・・・　理解出来ないこともないけれど、、、、

俺なら・・・　　　君はすごいねぇ。。　　　先生　完敗じゃあ！！　　なるほど・・・　　頭かぁ！！　　　　いやいや　負けたなぁ。。　　　ってな感じになるかなぁ？？

出来るかな？？

画一指導　という　場　では　難しいですね。。

集団指導　って・・・　　みんなおんなじ！　　じゃないからね。。

集団　の　中に・・・　　　個　が観えなければ、、、　　ダメなんだなぁ。。

シニア　の　方々　の　健康づくり＆リハビリ　が一区切り。。　　いやいや・・・　　同時進行　で、、、、、

子ども達の　居場所　も・・・

創っていきたいね。。

いのちと健康　での・・・　　

俺の中の、、、、、、　　　　　　　　　　　１つのテーマ　です！！