さて、先日、日本語教授法の
スクーリングが終わったんですが、
科目としては、レポートを１つ
書かないと単位が確定しません。
で、レポートもスクーリングで学んだ
授業の流れを文字に起こした指導案、
ということなので、なるべく早く
スクーリングの内容を忘れる前に
レポートを書き上げようと
がんばりましたよ。
内容は、文型「〜はずです」の
指導案です。
さて、結果は、如何に。
さて、比較文化２の２つ目の
レポートは、中国から
受け入れた文化と
受け入れなかった文化に
ついての考察。
受け入れなかった文化については、
その理由も、自分なりに記す、
というもの。
受け入れた文化としては暦、
受け入れなかった文化としては
調理方法を選んで書きました。
さて、結果は、如何に。
さて、オンデマンドで進めてきた、
西洋哲学史のスクーリング。
無事に、期限までに受講を修了して、
最後の試験を受けました。
難しい哲学の理論について
問われた試験。
もし不合格だった場合、
再試験を学期末までの
決められた試験日に
受けなきゃならなくなるんですよね〜。
早く結果が出ますように。
さて、日本古代・中世史概説の
２つ目のレポートは、
鎌倉幕府３代将軍・源実朝について。
２０代で暗殺された不遇の将軍と
言われていますが、誰よりも、
朝廷と幕府の間の自分の立場や
源氏の血脈というものを
考えていた人のように感じますね〜。
ちょっとだけ、歴史がおもしろい、
と感じられた科目でした。
さて、結果は、如何に。
先日、日本語教授法演習の
スクーリングが終わりました。
演習というだけあって、
講義は最初の１コマだけで、
後はず〜っと、後半にする
模擬授業の指導案作りでした。
グループで指導案を作って、
模擬授業して、スクーリングの授業は修了。
ただし、授業後のスクーリング試験で、
さらに１つ、指導案を書いて提出。
そしてそして、これから出す、
レポート課題も、指導案。
やっぱり卒業が近くなってくると、
実践が多くなってきますね〜。
さて、結果は、如何に。
さて、比較文化２のレポート、
大航海時代について書いた、
レポート結果は、Ｂ評価でした。
ちょっと内容を広げ過ぎたかな〜。
２つ目は、その辺を考慮して
書きたいと思います。
さて、鎌倉時代の、２代目将軍、
源頼家についてまとめた、
日本古代・中世史概説のレポート。
結果は、Ａ評価でした！
やった！ちょっと自信がついてきました。
２つ目も、熱が冷めないうちに
書き進めます。
さて、昨年、日本語教員が
「登録日本語教員」として
国家資格となることが示されて、
今年１１月に初めての試験が
行われるらしいですね。
実は、通信教育で学んでいる大学から、
その旨、連絡がありまして、
在学中に受験できる、とのことでした。
へ〜！じゃあ試しに受けてみようかな、
と、日程を確認したら、
ガッツリ、スクーリングと
被っていることが判明。
まぁ、慌てずに、予定通り、
来年３月に卒業してから受けろ、
ってことですね。
来年は受けますよ。
私の苦手な科目の１つ。
それは、歴史。
日本古代・中世史概説という科目では、
鎌倉幕府の第三代将軍、源頼家の
政治に関する論述をせよ、というのが、
１つ目のレポート課題でした。
何が苦手って、名前が似てて
覚えられないんですよね〜。
ドラマの「鎌倉殿の１３人」
でもあった、いわゆる、
１３人の合議制で行っていた
源頼家の時代の政治についての
意見をまとめて、提出しました。
さて、結果は如何に。
さて、ようやくレポートの
エンジンがかかり始めたようで、
次のレポートを提出しました。
比較文化２のレポートは、
大航海時代が当時のヨーロッパに
与えた文化的影響について
問うものでした。
広げようと思ったら
どこまでも広げられそうな課題。
広げ過ぎて、論点がズレている、と
お叱りを受けないように、と
考えながら書きました。
さて、結果は如何に。
さて、自分のペースで進めていける、
オンデマンド型では、すでに
修了したスクーリングがありますが、
決まった日時の講義を受ける、
オンラインでのスクーリングは
今学期、初めてとなります。
文学部ですから、世界文学に
親しむことは必要かもしれませんが、
とにかく、興味が沸かないまま
単位のため、と思って、
最後まで受講して、無事に
試験も終わりました。
試験は、数人の講師の先生の
設問から１つ選んで記述する、
というもので、私は、ディケンズの
「クリスマス・キャロル」についての
設問に答えました。
さて、結果は如何に。
さて、今学期２つ目の
オンデマンドスクーリングは、
西洋哲学史１です。
さっそく、事前学習分の
講義を視聴しましたが、
早くもちんぷんかんぷんです。
最後の試験も心配ですが、
途中の学修報告書でさえ、
提出できるのかどうか。
期限までに、なんとか
試験まで到達できますように。
さて、今学期最初に受けた、
比較文化１のスクーリング。
Ｂ評価となりました。
まずは無事に及第点が取れて
安心しました。
ここからが勝負です。
さて、今年度の初レポート。
ようやく１件目を提出できました。
児童福祉論は、本来は文学部の
専門科目ではないんですが、
各学部共通で単位を取れる科目で、
ちょっと、今の職場に関係する
教育の分野の匂いがしたので
履修登録してみました。
課題が、社会福祉や
子ども権利条約についてなど
盛りだくさん過ぎて、
規定の文字数まで削るのが大変でした。
さて、結果はいかに。
