さて、残り２つとなった所で
足踏みしてしまっていた
レポートでしたが、ようやく
提出することができ、
そのレポートも、無事に
評価がついて戻ってきました。
結果は、残念ながらＣ評価でしたが、
考えてみたら、来年３月で卒業したら
即、日本語教員として働けるんだから、
そりゃ、評価も厳しくなりますよね〜。
どちらにしても、残り１つのレポートは
スクーリング科目のレポートで、
筆記試験に必要な科目のレポートは
全て提出済みとなりました。
あとは、筆記試験を受けるだけです。
さて、外出先の札幌で受けた筆記試験。
無事に評価がつきました。
児童福祉論はＡ評価、
比較文化２はＢ評価、
そして、最後の順番になった、
日本古代・中世史概説は、
８割方入力したところでWi-Fi接続が切れて、
後半の半分が保存できずに
消えてしまったアクシデントがありましたが、
これも、かろうじてＣ評価がつきました。
さて、これで筆記試験も残り２科目です。
卒業研究の最後のレポートと
スクーリング科目のレポートの
残り２つとなってから、
なかなかレポートが進みませんでした。
スクーリング科目のレポートは、
スクーリングが終わってからの
提出になるので、実質、
最後のレポートとなる卒業研究。
これで終われる、という余裕と、
なかなか一筋縄ではいかない課題内容に、
少しレポートから、気持ちが
離れていました。
でもこのレポート１つで、
卒業が流れてしまっては
悔やんでも悔やみきれません。
何がなんでも形にするぞ、と
意気込んだ時に、思いがけなく
レポートが、提出してもいい
レベルにまでなったんですよ。
で、意気揚々とネットから提出したら、
「規定の文字数に足りていません」の文字。
慌てて確認したところ、
規定の文字数が２，０００字だと思ったら、
なんと、２，５００字以上。
なんとか５００字を絞り出して
提出しました。
終わってみたら、その日、
３時間以上レポートと格闘してました。
とにかく、提出できて良かったです。
さてさて、日本語の語彙・表記、
２つ目のレポート、
無事に、Ｂ評価がついて
戻って来ました。
あんまりにも評価確定が遅くて、
ちゃんと提出済みになっているか、
何度も確認してしまいましたよ。
さぁ、残りのレポートは２つです。
さて、今年度初めての筆記試験です。
実は、免許法認定通信教育の
単位認定試験というものと
日程が被ってしまいまして、
児童福祉論、比較文化２、
日本古代・中世史概説の３科目の試験を、
単位認定試験の隙間時間に
受けることになってしまいました。
自宅でなく、フリーWi-Fiのお店で
受けたせいで、途中でWi-Fi接続が
切れてしまい、途中まで入力した
解答が消えてしまうという
アクシデントもありましたが、
まぁ、それで不合格になっても、
また次の機会に受けたらいいか、
という心持ちです。
さて、結果は、如何に。
さて、４つのうち、３つ
レポートを提出していた、卒業研究。
３つ目のレポートも、
無事にＡ評価で帰って来ました！
これで、卒業研究のレポートは残り１つ。
今年度のレポートも残り３つです！
さて、実際には第３課題だったんですが、
卒業研究のレポートだけは
順番が関係ない、ということがわかり、
２番目に提出した課題。
結果は、無事、Ａ評価。
よしよし！
これで残りのレポートは、
あと、４です！
さて、スクーリングでのＢ評価が
確定していた、日本語教授法演習。
スクーリングの後、レポートを
１つ提出してから、科目の
評価が確定します。
で、レポートの結果もＢ評価となり、
日本語教授法演習は、Ｂと確定しました。
さて、スクーリングも
後半戦に突入です。
さて、オンデマンドスクーリングの
西洋哲学史の結果も、ようやく出ました。
結果は、Ａ評価。
良かった！
今年も後半に差し掛かって
科目の評価もつき始めてきました。
卒業まであと少し！
さて、「卒業研究」のレポートって、何？
っていうところから出発した、
卒業研究のレポート。
無事、１つ目が、Ａ評価で
戻ってまいりました！
なるほど。こんな感じでいいのか。
もう３つ、提出済みですけど、
方向性は間違ってなかったようですね。
少しずつ、卒業に向かっている感じで
嬉しいです。
さて、ちょっとだけ苦手感が
芽生えていた、卒業研究の
課題２のレポート。
課題３から先に出した後、
追い込んで向き合ってみたら、
意外とまとまってきました。
で、その勢いのまま、提出。
残りのレポートは、２です。
さて、１つ目のレポートがＢ評価で
同じようなポイントを指摘されるかも、
と、心配だった、児童福祉論の
２つ目のレポート。
結果は、Ａ評価でした！
よし！これで、筆記試験に
コマを進めます。
さて、日本語の語彙・表記、
１つ目のレポートは、語彙についての
教科書の問題を２題解いて解説、
さらには、語彙についての問題を
自分で作り自分で解いて解説する、
というもので、結果は、Ｂ評価。
いろいろ解説していただきましたが、
深く考えずに２つ目のレポート作成に
取りかかりたいと思います。
さて、レポートをサクサク進めます。
次の卒業研究のレポート。
なんだかうまくまとまりそうにない
課題だったため、もう一度
シラバスを見直す。
そしたらなんと、通常のレポートは
課題１をパスしないと
課題２に行けないのに、
卒業研究の４つのレポートは、
どれから提出してもいいらしいんですよ。
あ、だったら、課題３なら
先に書けるかも。
ということで、
高コンテクスト・低コンテクストの
比較文化に関しての課題の
レポートを先に提出しました。
これで、レポートは、残り３です！
さて、先日、日本語の語彙・表記の
２つ目のレポートを提出しました。
これで、今年度のレポートも、
残り４つとなりました。
もちろん、提出したレポートが
再提出になる危険も、
まだまだ捨てきれないんですけどね。
残り４つのうち、１つは、
スクーリングを受けてから
提出するものなんですが、
それ以外の３つは、
今年度後半のスクーリング時期に
レポートで苦しまないように、
早めに提出する予定です。
もうあと一息です！
