宝立小中の研究発表会に参加

　昨日（１０月１７日）の午後は宝立小中学校の研究発表会を参観させてもらう。



　宝立小中学校は県内で初めての小中一貫校としてスタートして２年目。
　昨年の研究発表も参観させてもらったが、今年も興味深くみせてもらった。
　小中の連携を進めることは必要だが、宝立は９－３制ではなく４－３－２制を採用している。中一ギャップの解消とは言うが、発達段階に照らして果たして妥当か、５～７年の中期がもっとも成果を求められ、また課題も多い。
　宝立小中一貫の特徴を付け加えると、小中それぞれの教職員の兼務辞令、外国語の小１からの導入と小５から英語科の実施、ふるさと珠洲科の導入がある。



　６年生の英語科。授業参観の後の分科会にも参加し、他校からの参加した先生の意見や指導主事からの助言を聞く。
　去年は８年生の英語と小３の外国語活動を参観したが、教科としての５、６年生の英語科を見るのは初めて。
　宝立小中が新しく踏み込んだ「目玉」であり、現場の努力がもっとも求められる分野でもある。４５分間の授業に込められたたくさんの工夫、９年間を見据えた中での位置づけ、たくさんの検討課題がある。全国的には多くの実践例がある一方で課題も指摘されており、宝立もさまざまな試行錯誤が繰り返されている。　



　９年生の理科。単元でいうと「化学変化と電池」となるが、難しい内容を「宝立中Ｆ１グランプリに挑戦」という指導目標を立て、実験、観察、課題の克服に向け班活動で知恵を絞りあう授業は見ていてもわくわくする。当事者の子どもたちはいうまでもなく生き生きとしている。実験材料には地元の大野さんの炭まで登場するという細やかさも見事。


　小１の算数。理科の授業に見とれて、こちらはゆっくり見る時間はなかったが、どの教科も宝立町や珠洲市の行事や特産物、名所がふんだんに登場する。授業参観は大人のふるさと学習にもなりそうだ。
　
　ちなみに珠洲の見附島（長さ約１５０ｍ、幅約５０ｍ、標高約３０ｍ）。

　
　さて、「見附island」か「見附rock」か。ミッシェルさんによればビミョーとのこと。

　いずれにしても珠洲市内では３年後には大谷中と西部小が統合し、２つ目の小中一貫校がスタートする。宝立の成果や課題をしっかり検討し、公開していくことがまずは大切。だけどせっかく公開してもらっても市民が受け止めなければ意味がない。

　教育を通じて地域が見えてくるし、地域の課題も見えてくるし、地域を変える切り口にもなる。とは七尾市議選、やまぞえ候補の演説の受け売り(^-^;　多くの市民の皆さんに、教育にもっともっと目を向けてもらえるようさらに努力しなければならない。