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今日は1か月ぶりの ママンコーチング名古屋4期 の5講
久しぶりだったので 1か月のシェアをしていただきました。
前回、自分を中心にもつことで 人との関わり方が変化し これまでのパターンをのりこえた体験をされたＳさんは、日常の中でも 同じように自分の中心を戻し 宣言することで 自分で抱え込んでいた仕事に対し 周りの協力をしてもらうことができた！とシェアしてくださいました。
他の受講生さんが 「すごぉぉい！」と みんなでそのチャレンジへの喜びを分かち合ってくださいました。
本当に素敵な 方たちです。
会を重ねるごとに 本当に心と心のつながりができてきて すてきな学びの場を作ってくださっています。
さて、今日は 質問ワークの2回目
スケーリングを活用する方法をワークを通して学びます。
脳は急激な変化を嫌うという特質を理解し、スモールステップで目標を立て 支援していきます。
それぞれの ペア それぞれに意味があって 組んでいますね。
偶然ではなく いつも必然です。
あるペアでは クライアント役の方が
「子どものテストの結果への自分の対応を変える」ということをテーマにしていらっしゃいました。
補助的にことばをかけながら、
スキルを超えた もう少し深いところを体感していただく ワークに切り替えました。
コーチ役の人に実際に クライアントさんの子ども役になっていただきました。
いつもの対応では 子どもがどう反応しているかを 客観的に見ていただきました。
「うわぁぁ 苦しい！」 （偶然にもこの役をやっていただくのにぴったりの方がペアでした）
そして、次に 自分のＢＥを変えていただきました。
まずは 自分自身の受け入れ。
次に、相手を可能性あるすばらしい子だとして 尊重できる自分の状態にします。（波動身体論のステートコントロールです）
そして その状態で 関わると
まったく子どもの反応もかわりました。
「それ、それをほめてほしかったんだよ！って、すごくうれしかった。だからこそ、悪かった点数のほうも素直にみせることができたし、ちゃんとやってなかった自分も認めることができた」 と 子ども役の反応。
クライアント役の方も 本当に 「実感」として、 何が違うのかが分かってくださったみたいです。
ことばではないんですよね～、実際に体験していただかないと分からない 「状態管理」の方法です。
保健室コーチングベーシックやアドバンスでしか お伝えしていなかった状態管理の方法ですが、
この4期からは ママンコーチングでも 取り上げています。
そして、犬山のＮＬＰと波動の勉強会でのみ お伝えしています。
本当に大切なのは、スキルではないんです。
スキルが機能するための もっと深い部分の「ＢＥ」の管理をすることの大切さを学ぶことは 本当に大切なことです。
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