（一社）ハートマッスルトレーニングジム代表
主体的人生を構築する人材育成トレーナー
桑原朱美です。
今日のテーマは
「将来の夢がわからないという6年生への対応事例」です。
今日は久々に、保健室での対応事例をご紹介します。
いまだに「夢＝職業」という思い込みがある方が多く
それによって、子どもたちが苦しんでいるということはよくあることです。
（2021年刊 「保健室から見える親が知らない子どもたち」でも書きました。）
夢がないから自分はダメなんだ！と思ってしまう子がいるのです。
夢を語るというのは、職業を語ることではありません。
職業というのは、夢を達成するための「手段」にすぎません。
今回の事例では、自分の夢を描こうというキャリア教育の授業で
それが描けずに保健室に逃げ込んできた小学生に対する
小学校の養護教諭の先生の実践です。
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二学期から遅刻が多いろ６年のＡさん。
クラスに入れないと、保健室で教務と過ごしていました。
私は朝、別の学年の教室の補助に入っていて、一時間目終了20分前に保健室に戻りました。
Ａさんと少し話したいと思い、ドリームすごろくを出すと一緒にやりました。
「テーマは口に出して言わなくていいよ」と言うとホッとしていました。
後から担任に聞くと、将来の夢が分からなくて、
夢を描こうという課題ができていないそうです。
すごろくの質問に答えて行くと、笑顔になり、
最後は、夢を叶えたとき誰にどんなことを話しますか？というすごろくの質問に
「お母さんに、ありがとう、元気になったよ」と言う、と答えてくれました。
一緒に教室に帰ることができ、夢を描くとい、の課題もできたとのこと。
本人は、それが描けずに苦しかったと言っていました。
そこで、保健室の掲示板に『ドリームすごろく』の掲示板を作りました。
ドリームすごろくに番号を付けて、順番に答えて行くと、自分が見えてくる掲示物です。
サポーターの先生が
「すごくいい！今の子は、こういうのを求めていると思う」
と言ってくれました。
二人で話していると、６年男子がやってきました。
その男子たちに、その掲示物で話を聞くことができました。
最近まで、つらいことがあるとすぐ保健室に来てた子が、
ボツボツと夢を語り、一緒に質問をしました。
６年は最近、保健室の前をウロウロしています。
中学が間近になり、不安を抱えてるかもしれません。
また、ドリームすごろく掲示物で話ができるといいな、と、思います。
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実践の報告をしてくださったZ先生。
子どもの目線にたったきめ細やかな実践をありがとうございます。
Z先生は、いつも子どもたちの小さなつぶやきを大切にされ、
それがたとえ、1人の躓きやつぶやきであっても
「今、子どもたちの中に何が起きているんだろう」と
分析され、イメージ力を働かせ次の実践の展開につないでいらっしゃいます。
今回は「ドリームすごろく」を掲示されました。
すごろくシリーズ、最近は、学級で使えるように
複数枚ご注文される学校も多くなりました。
（※名前は似ていますが、ドリームマップとは目的が違います。どちらがよいということはありません。）
あるいは、地区の学校保健会の費用で
学校数分をご購入される例もあり、とてもうれしく思います。
実際に、すごろくなどのボードゲーム教材を体験したい！
使い方を学びたいという方
3月21日 『本音が飛び出す教育相談～遊んで・笑って・気づいて～』を
名古屋で開催します。
講師は竹内由子先生ですが、桑原もアシストで参加します。
たくさんの方と楽しくおしゃべりしながら、楽しい時間をすごしたいと思っています。
https://heart-muscle.com/post-23725/
それでは、今日も素敵な1日を！
この記事は、メルマガ「可能性をあきらめたくない女性のための時間と思考の使い方」
2023年3月7日号で紹介した内容に加筆修正した内容です。
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p.s.編集長を招いての出版記念トークライブ「棒人間×保健室コーチング」
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