姫先生のおめめ

25年間の養護教諭の経験と脳科学、波動理論から引き出すレジリエンス向上について書いています。

保健室コーチングアドバンス 北陸1期始まりました!

2012年01月22日 | 保健室コーチング
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 1年ぶりの 北陸・越前市にきています。

 昨年 ベーシックコースを開催した時には 大雪でしたが 

 今年は 雪なし! これもまた 不思議でした。

 養護教諭さんのコーチング資格(保健室初級コーチ)取得者は 昨年の北陸開催で あっという間に 日本海側に増えてきました。

 今年は 島根県でも ベーシックコースを開催するので ますますふえますね。

 そして 名古屋で これまで2回のアドバンスを終え、すでに 全国に10名の アドバンスコーチがうまれておりますが、

 今回の北陸のアドバンス開催で  またまた 養護教諭が活用するコーチングの独自資格 「保健室コーチングアドバンスコーチ」が  誕生します。

 21日は その第1日目でした。

 再受講生もあり にぎやかなスタートとなりました。

  

 今回は この1年の振り返りと 現在の状況 そして このコースで何をつかみたいかを お互いに言語化した後

 それを グループで1枚のエンパワーメントピクチャーに書き出してみる、という作業をしてみました。

 エンパワーメントピクチャーは 本当に面白いです。

 深い部分にある思いが ブランチの形や位置で あらわされます。描いている人は ほとんど無意識にやっていたりします。

 制限は制限として 表現されるし 思考の方向性も現れたり 

 自分だけだと思っていた苦しみが 実は 共通していたりっていう発見もあります。

 午後からは いよいよ本番。

 どうやら 今回 あまりテキストは必要ないような そんな感じです。

 アドバンスコースのテキストは ベーシックコースの内容を深めるように さらに 詳しい内容となっています。しかし テキストを教えるわけではない、というスタンスは ベーシック以上に アドバンスではより強くなります。

 お伝えするスキルも ベーシックに比べると かなり少なかったり ベーシックで学んだスキルを さらに深い視点で活用できるような内容となります。

 特に 養護教諭の状態によって スキルの機能がどう変わってくるのかを学んでもらうのも 大きなポイントとなります。

 スキルもコーチング色から よりNLP色が濃くなります。

 まさに NLPのスキルを 保健室でいかに教育的に活用するか?という視点で学び

 子どもの状態に合わせて 柔軟に変化させて活用する能力を高めていきます。

 そのために とても大切なこと それが 養護教諭が自分自身と向き合っていくこと。

 自分の課題と向き合うことで 人間理解を深めます。

 というわけで

 午後からの ワークでは

 状態の変化による傾聴の効果というものを 体感していただきました。

 傾聴をスキルに従ってやる、というのはベーシックの段階。

 スキルはもちろん 大切ですが

 それよりも 支援者の状態によって いかに クライアントが変化するかを ワークで体感していただきました。
 
 相手の中に同一化してしまう自分に気付いた方もありました。

 自分の中にある「正解」に導こうとする癖に気づかれたかたもありました。

 ついつい アソシエイトしてしまうと ニュートラルな視点からはなれてしまいます。

 そして ニュートラルな状態を保って聞いたとき

 多くの方が 勝手に「効果的な質問」がうまれてきた!という体験をされました。

 「学んだやり方で 質問をする」というのは ベーシックまでの段階

 人間の仕組みを理解し 自分の状態を保つことができると
 クライアントの深い気付きにつながる 質問ができるようになります。

 2日目の今日は

 状態管理を 自己肯定感の視点からと 人間の想いの流れの視点から 
より深く 理解し体験していただいて

 自分の状態管理の大切さとその状態を保ったうえでの NLPの楽しい質問スキルをま学びます。
 はまり込んでいる 問題枠から 短時間で リフレーミングを起こすワークをたのしみます。

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