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ついに「就活ロボ」が登場。
pepperくんみたいなロボットが就活相談してくれるの?
(pepper画像:http://www.premium-j.jp/culture/543/より)
興味深い就活ニュースをどうぞ。
・・・・・休憩スポットはこちらへ・・・・・・・・
管理人tarebonはアメブロもやってますので、就活の息抜きでよろしければ、そちらもぜひご参照ください。(不定期更新)
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
★★★定期更新は★★★
原則週1回(土)+増刊で予定です。
◆秋近し◆
★★★☆☆☆☆★★☆☆
■あさがくナビ「就活ロボ」発進、AI使って就活支援■
人工知能(AI)を搭載した就職活動支援型ロボットというので
やっぱりpepper君みたいなのかな?
※※※※※※※※※※※※
学情は平成30年4月入社新卒学生のための就職情報サイト「あさがくナビ2018」より、人工知能(AI)を搭載した就職活動支援型ロボット「就活ロボ」が学生の志向などを分析し、それぞれの学生にマッチした企業を紹介するサービスを提供する。
現在、1万5,000~2万社もの掲載企業がある就活サイトでは、学生が自分に合った企業を探すのが困難で、学生と企業の採用ミスマッチが起こりやすくなっている。
そこで、あさがくナビの就活ロボは、学生ひとりひとりの企業選択履歴や行動特性、同じ大学の学生の志向性などを人工知能が分析し、それぞれの学生に合った「ちょうどいい企業」を紹介することで、学生が安心して企業へ応募できるように支援する。
(中略)
就活ロボは、平成30(2018)年3月卒業の新卒学生および同新卒学生を採用する企業を対象に、平成29年3月1日までにサービス開始予定。なお、あさがくナビ2018プレサイトはすでに開設されている。
※※※※※※※※※※※※
リセマム2016.8.25記事より
http://resemom.jp/article/2016/08/25/33399.html
記事のロボ画像を見たら、
pepper君ではありませんでした。
(画像 http://resemom.jp/article/2016/08/25/33399.html)
■就活は単なるアルゴリズムの反復練習だけじゃない、と思う■
【アルゴリズム】
あるタイプの一般的な問題が与えられたとき、その解を求める計算の手順のこと。
当ブログは人工知能(AI)を搭載した就職活動支援型ロボットの利便性と将来性に期待しつつも、なお就活支援ではアナログの手作業も大切にしたいと考えています。
※※※※※※※※※※※※
新学力観(注:ゆとり教育)を立ち上げた教育課程審議会のある委員が、「このIT時代に、手計算でやる必要はない。どんどん電卓を使えばいい。それを使いこなせるほうが大事で、あまった時間をもっと生産的なことに回すようにしなければ・・」と言ったそうである。これは、正論だろうか。
小学校に限って言えば、否である。
計算をしていてまだ計算が終わっていないのに途中の段階で終えて、「答え」としてしまう子どもが増えてしまうだろう。
アルゴリズムの意味が分かったり、習熟する以前に電卓を使用することで楽にやることが強化され、おそらく間違っていても楽なほうを選ぶようになり、たとえ間違えたとしても
「僕が間違えたんじゃない。電卓のせいだ」となりはしないか。
※※※※※※※※※※※※
有田八州穂 /「新学力観」とは何か(「ゆとり教育が国を亡ぼす」小学館文庫2002年初版に収録)
「僕が間違えたんじゃない。「就活ロボ」のせいだ」
ということになりませんように。
職業選択には自分自身の判断力も必要だからね。
2016.8.27
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現在、1万5,000~2万社もの掲載企業がある就活サイトでは、学生が自分に合った企業を探すのが困難で、学生と企業の採用ミスマッチが起こりやすくなっている。
そこで、あさがくナビの就活ロボは、学生ひとりひとりの企業選択履歴や行動特性、同じ大学の学生の志向性などを人工知能が分析し、それぞれの学生に合った「ちょうどいい企業」を紹介することで、学生が安心して企業へ応募できるように支援する。
(中略)
就活ロボは、平成30(2018)年3月卒業の新卒学生および同新卒学生を採用する企業を対象に、平成29年3月1日までにサービス開始予定。なお、あさがくナビ2018プレサイトはすでに開設されている。
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リセマム2016.8.25記事より
http://resemom.jp/article/2016/08/25/33399.html
記事のロボ画像を見たら、
pepper君ではありませんでした。
(画像 http://resemom.jp/article/2016/08/25/33399.html)
■就活は単なるアルゴリズムの反復練習だけじゃない、と思う■
【アルゴリズム】
あるタイプの一般的な問題が与えられたとき、その解を求める計算の手順のこと。
当ブログは人工知能(AI)を搭載した就職活動支援型ロボットの利便性と将来性に期待しつつも、なお就活支援ではアナログの手作業も大切にしたいと考えています。
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新学力観(注:ゆとり教育)を立ち上げた教育課程審議会のある委員が、「このIT時代に、手計算でやる必要はない。どんどん電卓を使えばいい。それを使いこなせるほうが大事で、あまった時間をもっと生産的なことに回すようにしなければ・・」と言ったそうである。これは、正論だろうか。
小学校に限って言えば、否である。
計算をしていてまだ計算が終わっていないのに途中の段階で終えて、「答え」としてしまう子どもが増えてしまうだろう。
アルゴリズムの意味が分かったり、習熟する以前に電卓を使用することで楽にやることが強化され、おそらく間違っていても楽なほうを選ぶようになり、たとえ間違えたとしても
「僕が間違えたんじゃない。電卓のせいだ」となりはしないか。
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有田八州穂 /「新学力観」とは何か(「ゆとり教育が国を亡ぼす」小学館文庫2002年初版に収録)
「僕が間違えたんじゃない。「就活ロボ」のせいだ」
ということになりませんように。
職業選択には自分自身の判断力も必要だからね。
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