『クリスマスにくつしたをさげるわけ』（絵本）

今年最後の小学校での読み聞かせは５年生担当でした。
クリスマス関係で１冊、小学校の１００冊の中から１冊、計２冊読みました。
まず、１冊目。クリスマス関係で読んだのはこちらの本。

	クリスマスにくつしたをさげるわけ (行事の由来えほん)
	間所ひさこ・作　ふりやかよこ・絵
	教育画劇

この本には、サンタクロースのモデルになった人物が紹介されています

なぜ、サンタクロースは子どもたちにプレゼントを持ってくるようになったのか、また、なぜ、クリスマスには靴下をさげるのかが分かります。

今では「子どもたちにプレゼントを配る人」と認識されているサンタクロース。
ルーツを知ると、また違った気持ちでクリスマスを迎えられるかもしれません

読み聞かせでは、みんなよく聞いてくれました
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『世界遺産ふしぎ探検大図鑑』（図鑑）

小６生から「原爆ドームが、なぜ”負の世界遺産”と言われるのか、調べてこなくちゃいけないんだよ～」（学校の宿題で出たらしい）と聞き、今日の国語クラスではこちらの本を読みました。

	世界遺産ふしぎ探検大図鑑―WONDER‐PAL
	小学館

読んだのは、原爆ドームのページと、同じく「負の遺産」であるアウシュヴィッツ強制収容所。

このクラスでは、『さがしています』という本や、アンネについての本も読んでいるので、
お子さんたちは、それぞれの世界遺産の背景は知っていました。

ただ、「負の遺産」という言葉については、じっくり説明したことはなかったので、今回はそれについての説明も加えながら読みました。

「負の遺産」とは、人々が犯した過ちを二度と起こさないために、未来に残す世界遺産です。

お子さんたちは、それぞれのページの写真や説明を、真剣な表情で見ていました。
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"Can You See What I See? Christmas Read-and-Seek"（英語の絵本）

もうすぐクリスマスですね
小学生英語クラスでは、クリスマスにちなんで、こちらの本を読みました。

	Can You See What I See? Christmas Read-and-Seek (Scholastic Readers)
	Walter Wick
	Cartwheel Books

この絵本は、「ミッケ！」のように探すことを楽しむ絵本です。

英文自体は、"Can you see ～？"の繰り返しです。

けれども、名詞の単語は色々出てきますよ～

cat, dog, bearといったお子さんたちがすでに知っている基本単語から
spool（糸巻き）, sled（そり）, horn（ホルン）など、日本の英語教科書ではあまりお目にかかれない単語まで
33の単語に触れることができます。

写真の中から色々なものを探し出すのですが、なかなか難しいページもあり、クラスでは結構盛り上がりました

クリスマス会などで読むと、楽しいかも
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"Chip's Robot"（英語の絵本）

ちょうど、canの学習が終わった中1英語クラス。
そこで、こちらの本を読んでみました。

	Chip's Robot. Roderick Hunt, Gill Howell
	Roderick Hunt Alex Brychta
	Oxford University Press

様々な箱や筒が入った箱を持ってきたチップ。

"This is my robot."とチップは言うのですが…。


どんどんロボットを組み立てていくチップ。
そのたびに、"Can you see the robot?"とチップは皆にたずねます。

簡単なストーリーですので、Can you see ～？の表現が無理なく理解できると思います

canを学習したお子さんにおススメのお話です。
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『杜子春』（絵本）

先週から、小学生国語道場では、芥川龍之介の『杜子春』を読んでいます。
今日はその2回目。

	杜子春
	芥川龍之介・作　藤川秀之・絵
	新世研

前回の読み聞かせの様子は、こちら。

仙人に大金持ちにしてもらったものの、贅沢な生活をしてあっという間に散財してしまった杜子春。
同じように、洛陽の西の門の下にぼんやりたたずんでいたら、また仙人がやってきて、前回と同じように大金持ちにしてくれます。
しかし、また同じように贅沢をして、財産を使い果たしてしまった杜子春。
またも、洛陽の西の門の下にたたずんでいたら、また仙人がやってきて、お金持ちになる方法を教えてくれます。
（このあたりで、子どもたちから笑いがおきました
同じネタは３回、というお笑いのお約束が守られていますね）

杜子春は、「お金はもういらないのです。私はあなたの弟子になって、仙術の修業をしたいのです。」
と申し出ます。

仙人は、杜子春の申し出を受けます。二人は竹杖に乗って、峨眉山へ飛んでいきました。

…というところまで、読みました。

「続きはまた来週！」と言うと、お子さんたちはとってもいい笑顔を返してくれました
杜子春の運命は、いかに

来週をお楽しみに～
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