私は、愛国主義者です。
日本國の国民としての誇りを持っています。
自分の国に対して、
誇りと、敬意を持てない者が、
他国の文化や人間に対して尊重の念と、
敬意を持つことは不可能だと思っています。
「 森友学園 」の問題がマスコミ並びに、
左翼陣営の者たちを喜ばせています。
私は愛国主義者ですが、
理事長の籠池泰典さんに対しては強い嫌悪感を感じています。
この方・・・「 腐った愛国者 」だと感じます。
‘ 愛国 ‘ という言葉さえ唱えていれば、
何をしても許されると思い込み、自分で、自分を欺いてしまう、
傲慢病だと思います。
この、図式は、
「 腐った宗教家 」
と全く同質であると思っています。
・・・ 感謝 ・・・ 愛 ・・平和・・博愛・・反戦・・
・・・報恩・・・全ての人の幸福を祈ります・・・
この言葉を「呪文」として、声高らかに唱え、
強固なバリアを作り上げる。
完全武装の巧みな 「 自己正化当技術 」を身に着ける。
そして、自分の良心をも欺く。
挙句の果てには、品性を失い、平然と不義理な行為を行う。
バリアを施した、「自己の欲望」の為に、平気で人を利用し、裏切る。
「 自我 」に起因する、欲望を、
完全武装した言葉（想い）を発することで、
「 信じている暗示 」「 優越感 」を
自分に対して植え付けることにより、
思考停止状態に持ち込み、「 美化 」を行う。
完全武装した言葉、（呪文）は、免罪符の役割を為す。
これを自覚症状のない、「 自己破壊病 」と云う。
しかしながら、籠池泰典さん個人、の人格は別問題として、
「森友学園」という学校の、教育理念のみに関して云うなら、
愛国教育を軸とする方針は、素晴らしいと思います。
籠池泰典さんのせいで、
教育勅語のイメージは悪くなってしまったのかもしれません。
迷惑千万であり、イメージダウンさせたことは、
籠池さんの大きな功罪です。
森友学園は、「教育勅語」の教育を行う学校らしいです。
教育勅語に書かれている事は、
荒唐無稽な事でもなければ、過激な事でもない。
・・・教育勅語・・・要約・・・・・親を大切にしましょう（親孝行）
・・兄弟は仲良くしましょう（友愛
）
・・夫婦はいつも仲よくしましょう（夫婦󠄁相和シ）
・・友達との信頼関係を大切にしましよう。（朋友相信）
・・全ての人に愛情を与えましょう。（博󠄁愛衆ニ及󠄁ホシ）
・・勉学に励み職業を身につけましょう（修業習学）
・・知識を養い才能を伸ばしましょう
（學ヲ修メ業ヲ習󠄁ヒ以テ智能ヲ啓󠄁發シ）
・・人格の向上につとめましょう（徳器成就シ）
・・広く世の人々や社会のためになる仕事に励みましょう。
（公󠄁益ヲ廣メ世務ヲ開キ）
・・法律や規則を守り社会の秩序に従いましょう。
（常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵󠄁ヒ）
・・緊急事態には、勇気をもって国のために戦いましょう。
（一旦緩󠄁急󠄁アレハ義勇󠄁公󠄁ニ奉シ）
メディアを筆頭とする、反愛国者達は、
教育勅語を 「 軍国主義の象徴 」とするイメージを
大衆に植え付けるため、
姑息なイメージ操作（マインドコントロール）を行っています。
しかしながら、
教育勅語には、何一つ理に反することや、
無謀な事は書かれていない。
反愛国主義者は、
「 一旦緩󠄁急󠄁アレハ義勇󠄁公󠄁ニ奉シ 」
（ 緊急事態には、勇気をもって国のため真心を尽くしましょう。）
の部分を摘まんで、
「 これは『戦争に参加せよ』と云う意味であり、
軍国主義による侵略戦争の挑発だ！！！ 」
などと宣う・・・
こういう事を言う面々にお尋ねしたい・・・・
現在、日本人の中に、他国に戦争を仕掛けて、略奪を行おうと思っている人はいるのですか？
侵略の為に、戦争に参加したいと願う日本人は存在するのですか？他国に侵略して戦争をすることで日本が得する事あはるのですか？
今の日本は略奪、侵略をしなければならないほど困っているのですか？
日本は、そんなに貧乏なのですか？
侵略戦争をしたい人など、ごく少数の異常者、変質者は別として、
今の日本には存在しません！！！
一旦緩󠄁急󠄁アレハ義勇󠄁公󠄁ニ奉シ とは、
「 泥棒や強盗が押し入ってきたら、
家族を守る為に、勇気をもって戦い、
追い払いましょう・・・ 」
と云う意味です。
もし、この行為が間違いと仰るならば、
「 泥棒や強盗が押し入って来たら、
抵抗せずに殺されましょう・・・ 」
「 家族が殺されそうになったら、自分だけ逃げましょう 」
と云う事です。
そのような行為は立派なことなのか？？？
そのような行為は、尊敬に値することなのか？？？
少なくても私は、そういう人間にはなりたくない。
