これからのミュージアムの運営には市民感覚が欠かせません。市民のセンスが生かされ，市民の目線で中身をつくり変えていくということがたいせつです。持ち込まれるちょっとした情報でも，“ミュージアムをつくる”という視点で検討するまなざし，あるいはちょっとしたことでもいろんな機会を活用して「今，これに力を入れている」ってことを伝える努力，それを忘れないようにしようと思います。
象のウンチ・ペーパーをつくったときに，５年生のＦさん（女児）に作業補助のボランティアを務めてもらいました。わたしは冒頭で彼女を紹介するとき，子どもボランティアの話をし，募っている点にも触れたのでした。
後日（土曜日），５年生のＹさん（男児）が紙を受け取りに来館。そのときこういったのです。「たのしそうだから，ぼくもボランティアのメンバーに入れてください」と。びっくり。きちんと話をしようとする姿勢に好感が持てました。進んでやろうとするのですから，わたしとしては願ってもない話です。ボランティア活動を見てボランティアになりたいと思ったのは，活動について実感を抱いたということです。大歓迎。
一緒に来られていたお母さんに活動内容を説明して，さっそく申込書を手渡しました。
わたしが期待したい小学生ボランティアの学年は４，５年です。６年生ではすぐに卒業してしまい，力を発揮しにくいでしょう。その点４，５年なら，練習しながら活動のしかたを覚え，次の機会に生かすことができます。Ｙさんは５年生。この条件にぴったり当てはまっています。
さっそく，そのときやっていた『土曜ちょこっとサイエンス』を手伝ってもらいました。メニューは昔の火起こし。来館者とボランティア，そしてスタッフがふれ合ってたのしく活動している雰囲気に，どんどん溶け込んでいっているようでした。
やればなんとかなります。なんとかなれば，なにか充実感が生まれるでしょう。その充実感がこころをくすぐるかどうか，です。くすぐられたら，居場所として悪くはないなあと感じるでしょう。おまけに，人とふれ合うおもしろさがたのしさを増します。Ｙさんは「おもしろい」といって帰って行きました。