8月31日に 昭和区 滝川小学校で 教員向けコーチング研修第2回目を行ないました。
翌日から 2学期！という 時期に よりよい2学期のスタートを！という先生方のお意気込みが伝わってきました。
第1回目は、大雑把にハートマッスルがお伝えしているコーチングの基礎となる 脳のしくみとことばや非言語の関係など ゲーム＆ワークで 楽しく学んでいただきました。
2回目は、前回やった呼吸のペーシングを しっかりと体験していただき、これを 実際の学級経営の中で あるいは 子どもたちとのかかわりの中で 具体的に同活用するか、などもお伝えしました。
共感能力が高い先生が多く、本当に 「呼吸ペーシング」が お互いの間に創りだすラポールを体感してくださった先生がほとんどでした。
ステキです～。
ことばが、相手の中に入っていくためには、
まずは、深いレベルで 相手が心を開いている状態を作ることが必要です。
それは、基本的には 「ＤＯ」ではなく 「ＢＥ」の部分です。
ラポールを取るためのスキルだけを使っても 機能しないことがあります。
手法は意識だから あり方は無意識レベルのものだからです
さて、その後 今回の本題である「質問」を体感していただきました。
コーチングにおける「質問」が日常に使っている「質問」とどうちがうのか？
自分で考える週刊のない子どもたちに、コーチングを活用していくためにどのようにアプローチしていくか
また、指示命令なしに 相手の行動の方向性を相手に決めさせていくためのかかわり方
スモールステップで脳に負担をかけずに 意欲を持たせながら 確実に願う方向に心を向けるためのかかわりなど
先生方にグループになっていただいたり、ペアになっていただいたりしながら、
実際に体験していただきました。
先生方、元気です！
ワークも盛り上がって、教室中に元気な声が響いていて とっても楽しい1時間半でした。
校長先生も 職員とひとつになって 率先して参加してくださっている姿がとっても印象的で
「人」の温かさが伝わってくる学校だなぁと 感じます。
次回は 1月末で 時間があきますが、これまた 楽しみです。
滝川小学校の先生方、いつもたくさんのご配慮を頂き 本当にありがとうございます。
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