教室に入れない子…子どもの脳

 

 

 

 

発達トラウマを癒すのは、真実な関係

   耳のお話 　嗅覚も素晴らしい。　The Sense of Wonder　『不思議を感じる心』から　p84の冒頭から。   ...>続きを読む......

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 　発達トラウマ障害（DTD）＝愛着障害の子ども。ヴァン・デ・コーク教授の 　The body keeps the score : brain, mind, body in the healing of trauma　『虐待されたら、意識できなくても、身体は覚えてますよ　：　脳と心と身体がトラウマを治療する時どうなるか？』p.163の，第２パラグラフから。

 

 

 

 

 

　発達のいろんな側面に注目し，特に，親，教員，仲間との関係に着目して，スローフと仲間たちが発見したことは，親は単に，対処できる範囲の興奮を収めることに役立つだけじゃなくて，赤ちゃんが自分の興奮を整える力も育てるのに役立つ，ということでした。いつも興奮しすぎたり，対処できないことに晒された子ども達は，抑制と興奮を上手に調整する脳の発達ができませんから，何か動揺するようなことがあれば，また対処できないだろう，と思ってしまうようになります。

 

 

 

 

　発達トラウマ障害(DTD)の子どもの一面をよく示しています。教室に入れない子，教室に入っても，落ち着けない子，何かあると，教室から出てしまう子，学校に行けない子など，いろんな落ち着かない子どもが，ここでヴァン・デ・コーク教授が示してくれている状態です。