好楮（ホジョ）小学校のデジタル教科書を使った授業

好楮（ホジョ）小学校はデジタル教科書推進モデル校だそうです。

６年生の社会の授業を見学。「旅行に行きたい国を調査して発表しよう。」というテーマです。

この授業で、地球儀と世界地図の違い、５大洋と６大陸はどこにあるか、緯度・経度について学びます。

授業の導入は、まず先生のビデオ作品を見ることからです。先生が空港へ行き、外国へ旅行するというストーリー。

生徒は旅行に行きたい国をツイッターで「旅したい国、なぜそこに旅したいかの理由」を１４０字以内でつぶやきます。

ツイッターをこういうふうに授業で活用するのか？！と、目からウロコが落ちる思いでした。



一人ひとりにあるパソコンには、ビデオカメラも内蔵されているので、最終的には一人ひとりがビデオで自分の発表を撮って保存します。



教科書はデジタル、宿題はブログにアップする、調べ物はネットで、発表はビデオ作品で、

と、徹底したデジタル化に本当にびっくりして口あんぐりの私でした。

また、子どもたちのブラインドタッチのスピードの速いこと速いこと、、、。

またデジタル機器を扱う先生たちのスキルの高さにも、口あんぐり。

（あくまで、自分自身と比べて、、、の話です。）

自分がものすごくアナログな（縄文時代くらいな）人間に思えてきました、、、。

見学した何校かの学校すべてに言えることですが、デジタル機器（例えば電子黒板）は日常的にかなり使い込まれていました。

インターネット利用、デジタル機器の活用が韓国はかなり進んでいると、韓国を訪問する前から耳にしてはいましたが、

う～む、自分の想像を超えていました。

日本へ戻ってきて、ふと新聞を見たら、大学の授業でツイッターを活用している、という記事が載っていましたが、

韓国ではもう小学校でやってますよ。