同僚性

　「同僚性」ということばを本を読んではじめて？知りました。ちょっと前に教育事務所長さんが会議の中で『大津中２いじめ自殺』を紹介しながら課題克服の話をされました。私はあんまりこの手の本を読むのを好んでいません。が、今回はすぐに買って読んでみました。意外と一気に読んでしまいました。
　私が気になったキーワドが「同僚性」でした。それ以降、あちこちでこの言葉を使っています。２学期がはじまって、村内の先生方に校長先生をとおして手紙を書きました。その手紙のキーワードも（同僚性）でした。
　ちょっとこの本の（同僚性）のところを勝手に引用してみます。１０１ページです。『教師の「同僚性」という概念が最近、教育の質を高めるために重要なキーワードとなっている。教育現場で教師どうしが学びあうかかわりのことだ。明確な定義はないが、職場で風通しよく子どもや授業について議論したり、相談し合ったりできる状態は同僚性が高いとされる』と書かれていました。
　まさしくその通りだと私も同感でした。ところがこの著者（共同通信社会部）のちょっと気に食わないのは、このような同僚性が失われつつあるのは｛近年の学力偏重や教員の査定、管理・・・｝と単純化しているところです。このことは違うと私は自信持って言えます。
　
　このことを村内校長先生方には直接に訴えました。おかげさまで山江の学校では（同僚性高く）もって先生たちが頑張ってもらっているので嬉しい限りです。
　
　２つの台風の動きが心配です、１０月も終わろうとしているときにおかしな気象です。

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