平成２４年度もいよいよ終わりです

島根の義務教育校は明日が３学期の終業式、今年度の修了式です。そして、教員の人事異動が発表され、離任式も同時に行われます。

別れの時がやって来ます。夜は送別会の宴が持たれる学校も多いと思います。

さて、今夜も幼稚園の実践報告をUPしたいと思います。
３回目の作品はメアリー・カサットの「孫に本を読むカサット婦人」です。記録は担任の先生です。この日も、園児の生活経験がもたらす多くの発言があったと、のちに語ってくださいました。実に多岐にわたる子どもたちの発想と発言にご注目ください。

絵を見て話そう　　みるみるの会

出雲市立神門幼稚園　年長　５歳児
　第３回　平成２４年２月４日

子どもの気付き

○Ｔ「前回の絵を、覚えていますか？」

・「女の子が、お家の中で、遊んでいる絵」

今日の絵を見る

・「白い服を着たおばさんの所に、眼鏡をかけているのがわかる」

○Ｔ「おばさんだと、思うのね」

・「おばさんらしいから」
・「本を読んでいる」

○Ｔ「何の本でしょうね」

・「バスに乗ってる」　→　○Ｔ「どうして？」　→　「どっかに、出かけるから」
・「ここに、男の子が隠れているのか、わからない」
○Ｔ「わかる人？」
・「（服が）白いけど、茶色に見える」
○Ｔ「答えられる人？」
・「この人は、青い服を着ているけど、良く見ると、紫や緑の入ってる」
・「さっきのね、隠れているのは、赤ちゃんだよ」
・「男の子が、ほうきを持っているように、見える」
・「字が書いてあるように見える。絵本？」

○Ｔ「これは、何をしている所かな？」

・「本を読んでる」

○Ｔ「周りの人はどんな人？大人？」

・「子ども」


○Ｔ「子どもが、何をしているの？」
・「この人が、本を読んでいるから、この人達は、見てる」
・「本を見てるから、一緒に見てる」

○Ｔ「この人は、子どものお母さん？」

・「この人が、お母さんで、周りは、全部、子ども」
・「おばあちゃんだと思う」

○Ｔ「さっき、お出かけする所、お出かけをするバスって言っていたけど、これは何処？」

・「電車だと思う」　→　○Ｔ「どうして？」　→　・「わからない」
・「お家だと思う」　→　○Ｔ「どうして？」　→　・「窓が大きいから」
・「外は、草がいっぱい生えている所だと思う」　→　○Ｔ「じゃあ、こっち側は？」
　→　・「お家だと思う」　→　○Ｔ「外はどうして緑だと思うの？」　→　・「草だから」
・「本の所が、赤と白だよ」
・「電車だと思う。（窓の外に線路の様な物が見える）」
・「（窓の外に）草がいっぱい生えているから、動物園だと思う」
・「ここは、電車だと思う。石とかが、あるように見えるから」
・「お父さんは、何でいないの？」
・「仕事に行ってるから」
・「外は緑なのに、窓の所が黒い」　
→　○Ｔ「どうして？」
・「窓のロック」
・「カーテン」
・「帽子が掛けてあることろ」
・「この本はね、食べ物屋さんの表（メニュー）」
・「ここが茶色くて、ふかふかだから、電車だと思う」
・「お店で、“早く決めてよー”って、言ってる」
・「窓の所が黄色」
　→○Ｔ「何でかな？」
・「鍵がかかっているから」

○Ｔ「他の意見はないですか？」

・「この黄色い場所は、物を引っかける場所だと思う」
・「おばあさんの服に、しましまが見える」

【園児の様子で気付いたこと】

○回を重ねる毎に、発言しようとする子どもが増えた。春日先生の問いかけや、友達の話を聞かず、自分の気付きだけを話す子どもが多いが、少しずつ、春日先生や友達の話に耳を傾け、質問に答えようとしたり、「○○ちゃんは、こう言ったけど、私は、～だと思う」と、話したりするようになってきた。