学位論文の目次（第4部後半：輿論形成体制＋結章）

　第Ⅳ部第7章は書き下ろしの未発表論文です。学位論文までに発表機会がなかったので。

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白石崇人「明治期大日本教育会・帝国教育会の教員改良―資質向上への指導的教員の動員―」（学位論文）

　第Ⅳ部

第５章：全国教育者大集会の開催背景　―輿論形成体制への地方教育会の動員―

　１．明治20年代初頭の教育社会における輿論形成体制
　２．大日本教育会の輿論形成体制の問題
　　（１）教育会組織の統合をめぐる論争
　　（２）地方会員の不満の顕在化
　　（３）輿論形成体制に対する不満の構造
　３．大日本教育会の方針転換―地方教育会との連携
　　（１）関西教育大懇親会の開催
　　（２）関西教育協会結成に対する賛否両論
　　（３）教育会相互の関係づくり―全国教育者大集会の開催へ

第６章：学制調査部の「国民学校」案　―輿論形成・政策参加への教員動員―

　１．結成期帝国教育会の研究調査組織
　　（１）学制調査部・国字改良部の成立
　　（２）学制調査部・国字改良部の構成員
　　（３）社会運動のための学制調査部・国字改良部
　　（４）外部団体との連携による輿論形成
　２．学制調査部における「国民学校」案の成立
　　（１）湯本武比古起草の「国民学校」案
　　（２）学制調査部による「国民学校」案の検討
　３．初等教育改革案としての「国民学校」案

第７章：全国小学校教員会議の開催　―指導的教員による専門的輿論形成・政策参加―

　１．全国小学校教員会議の開催
　　（１）明治末期の小学校教員と日露戦後経営への関心
　　（２）全国小学校教員会議の開催
　２．小学教育調査部と全国小学校教員会議
　　（１）義務教育年限延長に伴う初等教育講究の気運
　　（２）小学教育調査部の設置と活動
　　（３）小学教育調査部の第２回全国小学校教員会議提出問題案
　　（４）小学教育調査部の第３回全国小学校教員会議提出問題案
　３．第１回全国小学校教員会議の実態とその意義
　　（１）教授・訓練・管理に関する考察・意見交換機会の提供
　　（２）指導的教員による議論―文部省諮問第一の修身書をめぐる議論から
　　（３）小学校教員の地位の象徴

      第Ⅳ部の小括

結 章：明治期大日本教育会・帝国教育会の教員改良とは何か

　１．本研究の結論
　　（１）教員改良の原点
　　（２）国家隆盛を目指した教員資質の組織的向上構想
　　（３）教員講習による学力向上・教職理解の機会提供
　　（４）輿論形成・政策参加による自己改良への教員動員
　　（５）指導的小学校教員の専門性の涵養
　２．残された課題

　【主要史料・主要参考文献】
　【写真史料出典】
　【論文初出】

　　　あとがき