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上のリンクは
久子さんのおまとめになった
96歳のけいさんの遺言です
この記事の中には
わが家とダブるところがいっぱいある
金鵄勲章ってのが出てくるけれど
うちにも金鵄勲章ってあった
でも 第二次大戦ではなくて
その前の戦争の話のようで 父のではなく祖父のか？
日露戦争か？
マラリアには父もかかって帰って来た
途中で帰還したのではなく戦後帰ってきたけれど
マラリアが 出るんだ
そうすると震えが止まらなくなって
布団を山盛り掛けた上に
私が 乗っかるのだったけれど
マラリアって そういう病気？
キニーネもあって マラリアの特効薬
おけいさんの話の中にも
布団の上から 大の大人がのしかかってもガタガタ
すごく震える というから
わたしの記憶違いではなかった
⇒
マラリアを患ったほうの父
⇒戦死しちゃったほうの
父
原発を巡って
あるいは政治問題について
私の考え方が 偏ったところで決めつけていないか？という話になったとき
人は 自分の求める答えを引き出そうと情報を漁る
という話をしていて
自分もそうだ
ということを指摘されて
目が見ひらいた
異常な事態になっていろいろな学者の意見を漁った
でも
学者だからと言って
解明できるような問題ではないわけだし
ネットで発信する情報は
全て発信者のバイアスがかかっている
・・
そりゃそうだな
だから
自分が集めた情報が偏っている と
あまり自覚はしなかった
が いいんだ偏ってて
それをわきまえたうえで また考える
それはいいのだが
美術について 同じことが言えると
で より深い知識があったとして
それを語っても 相手は自分の結論が決まっていて
それに合わせてしか話の中から情報を引き出さない
というのだ
！！！！！！
そうだよなあ
そういうことを大塚先生も 感じているか？
感じているんだろうなあ
それでもどかしいことはいっぱいあるだろう
私自身も 過去の作家から
何を読み取るかって
その時の自分の甲羅に合わせてしか読めなかった
ということは気がついてはいた
こういうことは
大人の中の教育関係では 大事なことなのだろうと思った
大塚先生が
この頃 自分がパワハラになりそう
と言ってたのは
それにかかわる話かもしれない
若い学芸員を教育するのは大変だろう
大学の中での教育というのも
だいたい教育者がそこまで考えるかな？
思うように意を汲めない学生を 馬鹿かこいつと思い
あとは学会なり 画壇なりの力関係で
ごり押しをする
そういう構図なのだろう
大学における教育学とか大人の教育学とか
そういう学問ってあるのかしら？
ある学力の高いと言われる大学から大学院に来た人の作品のデッサン力のなさに驚いたことがある
なぜだろうと思っていたが
その人は
デッサンなんか必要ない感性で描くような絵に変って
あら
いいんじゃない？
と思った
デッサンが苦手という人の中に
ある性格的な傾向があるらしいというのもあるんだ
普通訓練すれば 誰でも 一定のデッサン力が身に付くというのは嘘だ
ある種の人には 合わない
そういうパターンが あるのだなたぶん
このむこうにナツサンの青春があったのね
通った
同じ道
ナツサンは同じ電車の一駅？乗ったところにいて
わたしは もう少し北に行ったところにいた
↓ 小学校時代の通学路
ほとんど変わってない気もする
道路舗装はなかったかもしれないけれど
この手前に自民党の議員の家があって
その近くは結構舗装されてて
議員の家の周りだけ先に舗装するんだ？
と思ったことがあった
私の眠れなかった痒いソファ
この家は
住人がいる間中 音楽が流れている
モダンジャズとか ラップみたいなのも？
私が普段聞かないような音楽だけれど
結構好きだ
聞くと60年代だって利70年代だったりもするんだよな
音楽のある空間
っての
絵にしてみたい気がしてきた
