友だち無くしそう

 

なんかね　すごい茶髪のお婆さんみたいになっちゃった

Ｔさんは怒らないよ

私の呻吟を分かってくれるさ

いい友だち持って幸せだ

然し

何かみたいになっちゃダメじゃないね

何かになってもいいのはそこはかとなく

Ｔさんになるのはいいのだけれど

そもそも　色数を限って

彩度を落としてピカソとブラックはやってたよな

彩度落としてみた

まだ色もダメだわ

あとは　また書いてみよう

顔の中も

もうほほ骨も高い人だし

二重あごだし

太ってるし

キュビズムで探るのに格好のモデルだわ

それなのにやけにかわいいお目眼なのだ

さて彼女がトイレに行ったすきに

Ｓさんを描いた

うろちょろしている

大塚先生

似ているかどうかで言えば

これは一番似てると

自分では思う

部屋があくまで待っている間に

　

透視図法無視してみた

行き当りばったりにそんなことやっても意味ないや

今日は　ＴさんとＹさん　大塚先生以外には

頭おかしくなったか？と

白眼視されたような気がする

今日は彩友会

今日は友人を描くという課題

誰描くかなあと思ったら私の次に来たのはTさんだった

分析的キュビズムみたいに描いたら怒る？と聞いたら

いいよ　いつも書いてるやつね

って

ブログを読んでくれているのでわかってくれる

Tさんは何回も描いてるので

 

いまさらなあ　と思ったがキュビズムみたいに描いても怒らないのは

Tさんだけだわ

ラッキーと描き始めた

面白い　しかし難しい

パッサージュというのを見つけようと描いているのだ

ここに載せたいが　

もう　坐骨神経痛が痛くて　歩きたくないのだ

車に会って取りに行くのも運ぶのも痛いもん

武蔵は　帰ってきて

ソファに寝てる

イチジクが原因らしいが

酷い蕁麻疹なのだ

・・

かわいそうだから　こき使えない

取りに行くかな

お風呂に入って　温めてから取に行こう

マイクロファイバー不和雷同する

つつじさんのところで マイクロファイバーのことを読んで

わたしも山盛り買ってきた

考えてみると

前も買ってきた布巾がそうだったのだ

大分汚くなって　もう布巾に使えないので

台布巾だの　床ちょっと拭いたりするのに使ってたがいつのまにか

あんなにあったのに無くなってしまってる

そうか　使った後　漂白剤の桶に入れといて洗濯しちゃえばいいので

穢くなったのはそれを雑巾にして　ちょっと拭くんじゃなく

しっかり拭くようにすればいいのだ

布巾じゃ厭だなくらいの古いのも鍋洗いには使える

確かにこれで拭くんじゃなくて　こするんだわよ

で漂白剤入れた桶に入れておいてから洗濯しちゃえばいいのだ

わたし激落ち君使ってたけれど

あれだって　一回で捨てるわけではないから

実は臭かったり不潔だったりするもの

ホントいいこと教わった

でも床拭くののくっつけるマイクロファイバーって書いてあるの

どうやるのかわかんない

ま　おいおい研究するか

然し　掃除のスピードと散らかすスピードに整合性がないため

永遠にわが家は汚い

娘との会話の一部

びっくりした！

ゴゴゴゴ

ガタガタガタ

上の地図の５－のところが

我が筑西市だよ

ええ！？？？

びっくりしたけれど怖くもなかったよ

ロフトにいたら怖かったかもな

でも

何も落ちなかったし　割れなかったし

子供たちのいるところものところも震度３

よし子ちゃんのところは震度４

彼女のところは7階だから揺れたろうなあ

怖かったろう

あれ？今何か落ちた　ずれてたんだな

何が描いてあるかにこだわるなあ

　分析的キュビズムは形を解体するってよく書いてあるが

それは違うだろうと思うけれど

上の絵なんか

バイオリンとブドウがわかるから

ここにバイオリンがありますとか葡萄がありますとか

そういう見方になるんだろうなあ

 

昨日のミロの会に　KINU洋画会や彩友会の人を誘ったけれど

ダメだった

ああいうのはちょっと　とか　やっぱり何が描いてあるかわからないと

興味ないとか

そういう感じだった

然し

昨日のミロの講座も　そういうところ

何が描いてあるとかなんだとか　そういう風に絵を描いてた人たちだった

大塚先生の説明は

幼児の意味づけ期と結びつけた説明をなさって

子供にはなかなか還れない

そういう風におっしゃっていたけれど

子供の美術教育上の発達段階と

美術の歴史と対応するものは確かにあるけれど

ミロはあまり理屈っぽくないから　ルネサンス以降の世界観の破壊

なんて意識はなかったように思うけれど

意味づけ期に退行しようという話じゃないよな

と思った

そしてやっぱり　これはネズミに見えるとか

細胞核だとか　そういう何を描いたかという話になっていってた

来年度何をやるのかお聞きしたらまだ決まってない

とおっしゃり

学芸員は忙しいのでかわいそうかもと　言ってた

講義を担当した学芸員は講義のあとは一切顔を出さないでさっさと帰ってしまったから

実はその仕事は嫌だったのかもしれない

大塚先生のご自分はパワハラだったかも

って

仰ったのはその辺かもしれない

わたしはキュビズム

ピカソ　デュシャン　ドローネ　とやればいいと思うけれど

一般的ではないし客が来なさそうだから

そんなのパスだ

大塚先生は

それよりピカソなら　

青の時代バラ色の時代

キュビズム

古典主義

とおっしゃったが　ピカソも一般的ではないのだよな　多分

客はあまり来ないかも

後期印象派とか

セザンヌ　ゴッホ　ゴーギャン

それは興味を惹くかもだな

多分これで行くだろう

この三人の理解もわたしは浅はかだから

これがいいわ

さて　上の絵

ピカソのだけれど

分析的キュビズムは形態を分解したってよく言うけれど

違うだろうと思う

よく　学期が描かれているのは　象徴的ではないかという気もする

音楽的に　響き合う形を　取り出して　

繰り返しとか　同じ方向の線とか

そういうもので探っている絵だと私は思うのだけど

武道もしばしば出てくる

彩友会のYさんの絵にも出てくるなあ