nikkaさんのところでお題が出されていたので、私も乗ります^^.
（nikkaさんの続きで②にしてみました。）
といっても、適当な問題が探せなかったのでTOPIK 13回、去年の春の高級の問題を掲載します。
私、去年から年2回になったことを知らなかったのよね～。この問題はやっていないので自分でもやってみようと思います。
※ [45] 다음을 읽고 700～800자로 글을 쓰십시오. (30점)
45. <이 시대가 원하는 지도자>에 대한 자신의 견해를 서술하십시오. 단, 아래
에 제시한 <지도자의 조건>에서 두 가지를 선택하여 쓰고 나머지 한 가지
는 자신이 중요하게 생각하는 지도자의 조건을 쓰되, 선택의 근거를 논리적
으로 밝히십시오.
< 지도자의 조건 >
겸손함 / 도덕성 / 책임감 / 추진력 / 통솔력
実は昨日今日と学校で学生のスピーチの原稿チェックが続き、疲れました～。
それぞれ進度が違い、アウトラインが未完成な人、作文のチェックの人、清書して音読（発音）のアドバイスを求める人、などなど。
「先生～、紙が足りません」とか「これ、日本語でなんていったらいいですか？」「政府が持っているユーロとかドルのことは日本語でなんていうんですか？（質問があいまいだけど外貨準備高のことでしょうか・・・？専門外の専門用語を聞かれるとタジタジです。）」と頼られる上にコピーとったり次の先生に引継ぎしたり、神経使います。
教えている時間は楽しいんだけど、終わるとどっと疲れが・・・。
自分で作文したほうが楽だ～。と思ったのでした。
（nikkaさんの続きで②にしてみました。）
といっても、適当な問題が探せなかったのでTOPIK 13回、去年の春の高級の問題を掲載します。
私、去年から年2回になったことを知らなかったのよね～。この問題はやっていないので自分でもやってみようと思います。
※ [45] 다음을 읽고 700～800자로 글을 쓰십시오. (30점)
45. <이 시대가 원하는 지도자>에 대한 자신의 견해를 서술하십시오. 단, 아래
에 제시한 <지도자의 조건>에서 두 가지를 선택하여 쓰고 나머지 한 가지
는 자신이 중요하게 생각하는 지도자의 조건을 쓰되, 선택의 근거를 논리적
으로 밝히십시오.
< 지도자의 조건 >
겸손함 / 도덕성 / 책임감 / 추진력 / 통솔력
実は昨日今日と学校で学生のスピーチの原稿チェックが続き、疲れました～。
それぞれ進度が違い、アウトラインが未完成な人、作文のチェックの人、清書して音読（発音）のアドバイスを求める人、などなど。
「先生～、紙が足りません」とか「これ、日本語でなんていったらいいですか？」「政府が持っているユーロとかドルのことは日本語でなんていうんですか？（質問があいまいだけど外貨準備高のことでしょうか・・・？専門外の専門用語を聞かれるとタジタジです。）」と頼られる上にコピーとったり次の先生に引継ぎしたり、神経使います。
教えている時間は楽しいんだけど、終わるとどっと疲れが・・・。
自分で作文したほうが楽だ～。と思ったのでした。