NHKスペシャルでコロナが炎症・血栓をつくるところの映像化とアクテムラが効きそうなことやってたね！

前に、
【政治家の勘違いヤバすぎる①】コロナで血栓ができるが、そこはエコノミー症候群でなくアルテプラーゼ
https://blog.goo.ne.jp/xmldtp/e/e615a14790331155d480658d2c983290
で、コロナの感染は、
（１）コロナウィルスが肺に入り、肺炎がおこる
（２）肺炎に立ち向かうため、免疫系が働くけど、その「免疫よ働け」という指示を出すのが
　　　炎症系サイトカインで、こいつが暴走すると、サイトカインストームが起こって重症化する
（３）そうなると、免疫系が血管を傷つけ、そのため血栓ができる。
っていうコロナから血栓ができて、これで呼吸困難になり死んでしまうまでの流れを書いたけど、
ＮＨＫスペシャル
「新型コロナウイルス　ビッグデータで闘う」
https://www.nhk.jp/p/special/ts/2NY2QQLPM3/episode/te/KV48WQ5QJJ/
で、この流れを映像化してやってたね！
自分が書いた上記ブログよりもわかりやすい映像だと思う（そりゃそうだ）。
それと、さらに、全身に広がる理由は、コロナウィルスが肺に入り込むろ期のＡＣＥ２受容体が全身にあるからということや、上記ブログにも書いた炎症を抑える薬として、トシリズマブ（放送の中では商品名「アクテムラ（中外製薬）」が出ていた）の話もやっていた。満足満足・・・
（最近の首相の記者会見でもアクテムラでてるけど）

アナログな先生のＺｏｏｍ利用

１．黒板をカメラでうつす
２．先生は黒板にチョークで書いて、ふつ～に授業を行う
３．生徒（学生）は、ビデオで顔をとっていて、
　　先生は、ギャラリービューで生徒の顔を見えるようにして、
　　質問は、本当に、生徒に顔の前に手を上げさせる
　　（Ｚｏｏｍの手を挙げるボタンを押すのではなく、
　　　カメラの前に手を挙げる）

う～ん、教室の授業とかわらない・・・
（実際には１＋２の授業と３の授業を体験したけど、
　これ２つ合わせたら、普通の授業だよなと思って、書いてみた）