ピアノ２学期はじまり

ピアノの夏休みが終わって、今週からまたレッスンが始まりました。
今日は、『ピアノ２学期』の初日です。

Ｔ＆Ｔきょうだいが、元気にやってきました。

Ｔちゃん（小１）は、「ひさしぶりにバーナムやりたいな」と、テクニックの本を譜面台に広げ、次々と弾いていきます。
新しい曲でも、迷わずちゃんと譜面を読んで音を取っていくので、読譜力がずいぶんついてるんだなあ、と嬉しくなりました。

Ｔくん（小３）も、バーナムを意欲的に弾いていき、「『海の風景』（発表会で弾いた曲）まだ覚えてるよ！」と　弾いてくれました。
とても力強く、発表会の時より　もっと上手になってるみたい。あれから、何度も弾いたんだろうね。こうやって、一度自分のものにした曲が、レパートリーになっていくのは、とてもすばらしいことです。
Ｔくん、また一段とバージョンアップしたように見えました。

Ｙ子ちゃん（小３）：お友だちの間で人気がある「アラベスク」が弾きたい、といっていたので、休み前に楽譜を渡してありました。
一人で、ちゃんと最後まで弾いてきたのは立派でした。
けれど、何カ所か　聞き覚えであいまいに弾いているところがあります。また、耳なじんだ曲を、ただなぞっただけ、といった感じも受けます。
そこで、あいまいに弾いているところは　いっしょに譜面を見て、ゆっくり確認し、納得したうえで弾くようにしたら、きちんとできるようになりました。
また、ピアノやフォルテなど、強弱の記号にも注目させ、それに沿ってイメージを想像させるよう　リードしてみました。
「真ん中の、左手が「ソ♯ラシラソ、ラシドレミ、ってメロディーになるところ。ここは、たとえば、ナルニアの映画だったら、大きなセントール（半人半馬の、ナルニアの戦士たち）が堂々と現れてくる感じ。楽器で言えば、チェロとかコントラバスとかさ。それに対して、はじめの所は、チャッ、チャッ、チャッ、チャッ、ラシドシラ！ラシドレミ！って、ピッコロとかで軽～く弾いて、ナルニアなら小さなリスとか、小鳥とかの動物たち。」
「ああ～！ほんとにそんな感じがする！」
心の中にありありとヴィジュアルが浮かんだであろうＹ子ちゃんの弾く音は、さっきとは見違えるような生き生きとした音色に変わりました。
先生の「この、スフォルツァンドっていう記号は、この音だけ特に強く、ジャン！って弾くのよ」という説明に、Ｙ子ちゃんは
「シンバル！って感じだね？！」と、ニュアンスつかみまくりです。
「そうそう！最初は軽く、チャッ、チャッ、チャッ、チャッ、そしてだんだんと盛り上がっていってぇ～・・・ここで　シンバル！ジャ～ン！」
「わかった～♪」
何も考えずに弾いた最初の演奏が、モノクロの平面図だとしたら、今　イメージを描きながら弾いている演奏は、オールカラーで生き生きと躍動しているムービー！
「イメージする」というのは、それくらいガラッと音色を変えてしまう力を持っているのです。
Ｙ子ちゃんには、この調子で来週、仕上げてきてね、と宿題にしました。
来週の、完成した演奏が楽しみです。