HIBARIピアノ教室レッスン日記♪

ピアノのレッスン日記、その他ヒバリ先生が見聞きした音楽関係・芸術関係etcの日記。

ツバメの「トリオ」って何のこと？

2022年08月31日 | 音符・楽譜・テクニック

先日「ツバメ」に関する記事の中に「トリオ」という用語を使ったんですが、「トリオって何のこと？」と思った人が多いと思うので、解説しますね。

「トリオ」って、一般的には「３人組」とか「３つセット」ってことだよね？

お笑いの３人組、だったり、あと、音楽では３人での演奏形態(三重奏)のことを指したりします。

たとえば「ピアノトリオ」と言えば、ピアノと あと２つの楽器、合わせて3人での演奏、ってことで、まあ大体は ピアノ＋ヴァイオリン＋チェロです。

「３つ組」… これが１つの意味。

だけど、今回「ツバメ」の記事に書いた「トリオ」は、全然別もんです。

楽曲が A - A' - B - C と１コーラス進んだ後に、突如 今までとは違う雰囲気のメロディーが挿入されている。それがトリオです。

そしてトリオを演奏した後は、また最初に戻って１コーラス、あるいはサビに戻って半コーラス、演奏して終わります。

簡単に言えば、１コーラス目と２コーラス目をつなぐ、ちょっと雰囲気の違った部分。

それがトリオです。

古典音楽ではモーツァルトやベートーヴェンのメヌエットなど、トリオ付きのものが色々ありますよ。

あと、勇ましい行進曲には付き物の形態です。(「ボギー大佐」とか、学校の音楽の時間に聴いたかな)

今回の「ツバメ」は、クラシック音楽ではないので 正式な楽式ではないんですが、便宜上

🎵悲しい気持ちに 飲み込まれて 〜 から

🎵ぼくらは つながり合える

までを「トリオ」と区分して扱っています。

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


ピアノ男子三人三様、演奏スタイルを検討🎵

2022年08月30日 | レッスン日記(小中高生)

今日は、たまたまなんですが、朝から男性ばかり３人レッスンとなった「メンズデー」でした。

概して 男性の方って、女性に比べて こだわりが強かったり好みががはっきりしていたり、という傾向が見られますが、本日の３人の「ピアノ男子」も、音楽に関してはなかなかのこだわりをお持ちです。

今日のレッスンでは、各人それぞれの「発表会での持ち曲」のアレンジやスタイルを、ヒバリ先生と２人でディスカッションしながら整えていきました。

その1. チャーリーさん(大人)：

弾き語り「素顔のままで」、歌＆バッキングの部分がほぼ出来上がってきて、本日は中間部に挿入するピアノソロの弾き方を検討しました。

オクターブで弾くか、それとも単音でシンプルに弾いた方が素敵かな…などなど、色々考えてます。

アーバンでソフトな ラウンジピアノみたいに弾けるといいなあ。

その2. ジェリーくん(小１)：

曲は「夢をかなえてドラえもん」です。

自分で「コレが弾きたい！」と決めただけあって、もうメロディーがかなりスラスラ弾けていますが、サビの部分からは歌の音域が広がって、指のやりくりが大変になってる感じです。

先生：「ためしに両手を『ファ』のポジションに置いてごらんよ。そしてファより下の音は左手、それ以上は右手で弾くの、どう？！」

ジェリーくん、やってみて「うーん、『シャララララ〜🎵』から後はそれが良さそうだけど、最初の方は、もう慣れちゃったから 右手で全部弾くのがいい…」

と言うことで、前半は『ドのポジションで右手』、サビ以降は『ファのポジションに移動して両手』で弾くことに決定しました。

その３. ごましおくん(小２)：

前回「ツバメ』 」の トリオの部分はやらないの？と言っていたごましおくんのために、全曲フルサイズのメロディー譜と 、演奏の構成図を準備しておきました。

「ね、全体書くとこれだけの量になるの。その構成図はこれ」


「うわ、長」

「それで、相談なんだけど」

先生は コンパクトに整理した構成図を見せました。


「こんな風にしたら、長さは半分くらいになってスッキリするし、トリオの部分も取り込んだから、曲のイメージはしっかり伝わるよ。聴く人も、弾く人も、満足できるスタイルだと思うんだ。どうかな？」

「こっちがいい」

ごましおくんは、新しく提案した構成図を指さしました。

よかったー。

ご本人の希望を最大限に取り入れつつ、演奏効果が上がり なおかつ弾いて楽しく 弾き甲斐のあるアレンジ。

本日のディスカッションは、どれも 先生・生徒 両者の意見がまとまってよかったです🎵

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


「夜の海辺にて」カスキ(1885-1957)

2022年08月28日 | クラシック曲

カスキ(1885-1957)は、北欧フィンランドの作曲家です。

「夜の海辺にて」は彼の代表作で、母国フィンランドでは知らない人はないというほど有名ですが、日本ではまだそれほど知られていなくて残念です。

ザブーン…

ザブーン…

遥(はる)か沖から打ち寄せる波のような低音アルペジオ。

遠い記憶を呼び覚ますような、どこか懐かしく切ない旋律。

足元の水際にレースのように寄せては返すさざ波。

途中でキラキラときらめく高音は、つかの間雲の切れ目から姿を現した月の光のよう。

太古の昔から ずっと変わらない海。

今もまた、広々と見渡す暗い海に、波はいつまでも打ち寄せるのでした…

ザブーン…

ザブーン…

こんな感じです。

ドクターに「これどうですか」とご紹介したらすごく気に入ってくれて、何ヶ月もかけて丁寧に練習してきました。

今回レッスンしてみたら、もうすごくいい。ドクターにぴったり似合ってる。

「もう言うことナシ！完成です」

と合格になったんだけど、そのあとヒバリはドクターに言いました。

「もう１回、弾くのってイヤ？」

先生としてレッスンで聞く時は、間違いがないかとか、音色は、リズムは、とか アラ探しみたいに聴き耳を立てる感じになってしまう。

「せっかくだからもう一度、『お客さん』として聴かせてほしいのでお願い」

ドクターはがんばってもう一度弾いてくれました。

８月の暑さも、陽が落ちた今は 少し鎮(しず)まって… 夏の終わりにぴったりの「夜の海辺にて」。

最高です。

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


ちくわちゃん、修学旅行行けてよかったね🎵

2022年08月27日 | レッスン日記(小中高生)

ちくわちゃん(小６)：

「８月に 修学旅行行くんだ！ 日光だよ！」と、１学期のうちからずっと楽しみにしていました。

だけどこの３年というもの、日本中にコロナが居座って、みんながいろんなことをがまんしてきています。

夏休みでも旅行や遊びに行けなかったり、修学旅行に行けなかった人たちもいっぱい。

ちくわちゃん、本当に修学旅行に行けるのかなあ…とヒバリ先生は内心思ってたけど、当のちくわちゃんはそんなこと気にしてない。

「ドライヤー持ってっちゃいけないんだって。ひどくない？濡れたまんまじゃヤだ」と心配しています。

「１日ぐらい洗わなくたっていいじゃん」

「ダメダメ、気持ち悪い。だからね、みんなで、うちわとかであおぎ合おうって言ってんだ」www

修学旅行、行けるといいね…と言ってるうち、ピアノ教室も夏休みになりました。

さて、ピアノの夏休みが明けて やってきたちくわちゃん。

何はさておき、聞かなくちゃ。

「修学旅行、行けた？！」

「行けたよ！楽しかったー＼(^o^)／」

あー、よかったねえ。

「髪はどうしたの？」

「あ〜、もうね、自然乾燥！」

そうか。何もかも、めでたしだね。

今日のピアノは、ちくわちゃんの持ち曲「ピーター・ガンのテーマ」、そしてゴマちゃんのキーボードとデュエットする予定の「ルージュの伝言」ピアノパート。

どちらも、ちくわちゃんのパワフルなタッチが見事に生きて、ナイスな出来映えだ。

このところ急激に上手くなったなーと感じるちくわちゃん。

そのタッチを生かして ガンガンいってほしいです！

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


ロータスちゃん、楽譜いっぱい弾きました🎵

2022年08月27日 | レッスン日記(幼児)

ロータスちゃん(年中)：

５月の終わり頃からヒバリ教室のメンバーになったので、ちょうど３カ月たったことになります。

まだ４歳なので、「ピアノを習う」以前の「音楽を楽しみ、ピアノを使って音感やリズム感を養う」ということをコンセプトにレッスンしてきました。

エレクトーンのリズムに合わせ、カスタネットでリズム打ち。

動物やお花や自動車など カラフルなフラッシュカードを鍵盤にいっぱい並べて、「ゆかいなまきば」や「じどうしゃブーブーブー」を いろんな鍵盤でひく。

２つの黒鍵を弾きながら「♪せーんせい！」「♪はーあい！」とお返事遊び。

ピアノにある たくさんの「ド」の音を見つけて赤いシールを貼る。

「好きに弾こうよ！」と、鍵盤を自由自在に両手の指や手のひらで弾いて、先生と即興セッション。

どれもこれも楽しくて、大喜びでやっていたロータスちゃんです。

だけど フラッシュカードに「音符」カードを仲間入りさせても、それにはいまいち興味が薄く、それよりも楽しい音遊びの方に夢中な感じでした。

きれいな新しい本をあげたら、楽譜に興味を持つかな？

と思い、夏休み前に「ぴあのどりーむ 1 」を渡してみたんだけど…

うーん、まだちょっとかな？

という反応だったんですが…

今日、しばらくぶりにレッスンに来たロータスちゃん、

「これからやる！ピンクの本！」とまっさきにカバンから楽譜を出しました。

そして、音符を見ながら 右手、左手をしっかり弾き分け、「つぎの歌も」「つぎも」と どんどん進んで、なんとレの音まで読んで、キラキラのシールをいっぱい貼ってもらいました＼(^o^)／

すごいなー

夏休みが明けて、なんか一気に成長した感じです。


最後は「ドラネコロックンロール」の歌に合わせ、たくさんの「ド」の音を弾きながら先生とノリノリで歌って、今日のレッスンはおしまい！


来週も楽しみだ🎵


HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


別れのワルツと補助ペダル🎵

2022年08月26日 | レッスン日記(小中高生)

ひまわりちゃん(中１)：

レッスン室に入って「あっ、何コレ？！」

ピアノの下にセットしてある「補助ペダル」を見つけました。

さっきまで低学年のレッスンが続いていたので、補助ペダルがそのままになっていたのです。

「『補助ペダル』だよ。ちっちゃい子が使う」

と聞いて、

「へー、初めて見た！こんなのあるんだ」と、上から見たり横から見たり、手で押してみたり、興味しんしんです。 

「なるほどー、こうやってペダルを上から押すわけね。なるほどなるほど」

「ごめんね、つけっぱなしになってて。今はずすから」と片づけようとしたら

「え、待って。私も使ってみたい」と言い出すではないか。

え〜、チビッコたちが使う『補助ペダル』だよ？

いくら小柄でも、中１のひまわりちゃんには いらないんじゃ

「いいのいいの」

ひまわりちゃんは、うきうきと「補助ペダル体制」を整えました。

こんな高くなってるペダルを踏むには、トムソン椅子を一番高くして、と。

ひまわりちゃん、椅子に座って補助ペダルに足を乗せてみて、

「ちゃんと踏めるねー。…でも椅子が高すぎて、ヒザがつっかえちゃうね」と少し後ろに下がってヒザを手前に避(よ)け、そして弾きました。

ショパンの「別れのワルツ」を。

切なく優雅な、大人っぽいワルツ。

年齢の割に指の長い、大きく広がる手。

小柄な姿。

台に乗って大きく持ち上がったヒザ。

それらが渾然一体となって、一種独特なビジュアルとサウンドを醸(かも)し出していくのでした…

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


ヒバリ式バーナムの使い方🎵

2022年08月26日 | 音符・楽譜・テクニック

ヒバリ教室では、基本の「テクニック教材」として「バーナムピアノテクニック」のシリーズを使っています。

昔から定番として名高いテクニック教材に「ハノン」がありますが、小さい生徒たちにとってハノンは

・しんどい

・１曲が長い

・おもしろくない

・本が分厚い

・ずーっと使っててボロボロ

とイヤなことオンパレード

それに比べ、バーナムは

・かんたん

・１曲が短い(最初のうちなど４小節)

・おもしろい(タイトルやイラストがある)

・本が薄い(ノートくらいの厚み)

・次々先の本へ進めるので励みになる

と、みんなの「イヤなこと」を全て払拭(ふっしょく)した、画期的なテクニック教材なのです＼(^o^)／  

紫の表紙の「ミニブック」に始まり、オレンジ、ピンク、緑…と進んでいくカラフルな本を楽しみに、子どもたちは練習していきます。

楽しいからといって子どもに迎合(げいごう)しているわけではなく、内容は深くて、うまく使えばピアノテクニックや譜読みの力がバリバリ付きます。

ヒバリ教室では「バーナム」の効果をさらに上げるため、「今使っている本」と「１つ前に終わった本」の２冊を並行して使っていて、「前に終わった本」は、ランダムに選んだ課題をその場で弾くことにしています。

「バーナム」の課題は、各チャプターごとに12曲ずつなので、１から12までの数字をいろんな方法で選んでいます。

その１ 「人生ゲームのルーレット」

番号が10までなので、１または２が出た時はもう一度ルーレットを回して１ or 11 とかを選ぶ。


その２ 「12面体サイコロ」

スーパーマリオの付録(？)メルカリでゲット。


その３ 「トランプ」。

13とジョーカーが出た時は…その時、各自がルールをきめる。


こんな感じで、「何が出るかな」というちょっとしたスリルと、「新曲視奏」ぽい練習にもなってるかなと思ってるんだけど、どうかな…？

HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


白ねこちゃん 正統派スケルツォが素敵🎵

2022年08月25日 | レッスン日記(小中高生)

白ねこちゃん(小２)：

夏休み明けて初めてのレッスン。

１週間お休みが入っただけなんだけど、なんだかすごく久しぶりみたいに感じるね。

白ねこちゃんは、正統派(？)のピアノが好きなんだと思います。

他のみんなが「アニメ！」とか「ディズニー！」とか言う中、白ねこちゃんは 決まって「バーナム」からレッスンを始めます。

まず、今やってるピンクのバーナム。

それが終わったら、ひとつ前に修了しているオレンジのバーナムから、くじ引き(？)で当たった番号の課題を弾きます。

 弾く課題を決めるには、いろんなアイテムを使って番号を選ぶんですが、このごろ白ねこちゃんは「トランプ」で決めています。

ピンクのバーナム、オレンジのバーナムと弾き終わったら、メインの「持ち曲」です。

今年、白ねこちゃんが発表会で弾くのは、ディアベリ作曲のソナチネハ長調から、楽しい第３楽章「スケルツォ」です。

白ねこちゃんに前半部分を弾いてもらったら、とても軽やかな音色で弾けていて、ずいぶんピアノに慣れたなーと思いました。

いかにもクラシックピアノ、といった美しい音色になってきていて、とても楽しみです。

今日は、前半の締めくくり部分、和音のスムーズな受け渡しを練習してレッスンを終わりました。

次回は先へと進めていけそうです。

ソナチネ！たのしみだなー


HP HIBARIピアノ教室 

Facebook Hibari Music Lesson

Youtube HIBARI PIANO CLASS


黒ねこちゃん千本桜🎵

2022年08月25日 | レッスン日記(小中高生)
「先生！後ろにいるよ！」
今レッスンを終わったよつばちゃんが言うので、振り返ったら…

いつのまにか、黒ねこちゃん(小２)が 忍者みたいにそーっと入ってきて、先生の後ろに影のようにピッタリくっついて立ってた！

「あははー、バレたか！さっきから、そーっと入ってきてたんだ！」 

黒ねこちゃんはつい先日、夏休みに都合でできなかったレッスンの振替をしたばかりなので、しょっ中ピアノに来てる感じです。

前に「千本桜」の楽譜を作って渡してあったけど、慌てて作ったので歌詞は書き込んでいませんでした。
歌詞があった方が分かりやすいなと思ったので、今日、歌詞を書き込んであげました。

今日は、歌の前半と、サビの「千本〜桜〜、夜にまぎれ〜」の所に集中して練習。

細かい指遣いを、的確にスピーディーに次々と繰り出すのは、容易じゃないけど、頑張っておぼえるしかないよね。

今はとりあえず、先生のバッキングに合わせ、弾けてる所だけピアノ、まだの所は声で補うのだ。
繰り返し繰り返し…

そのうち まだろっこしくなり、先生と二人、大声で歌が延々と続いていくのであった…


夏休み明け、よつばちゃん「竈門炭治郎でスタート」🎵

2022年08月25日 | レッスン日記(小中高生)

よつばちゃん(小３)：

いつも少し早めに来て、本棚からマンガを取って読みながら待っています。

「ねえ、ぴよちゃん」がお気に入り。

おもしろいよね。

ヒバリ先生も大好きなんだ。


順番がきて「炭治郎！炭治郎！」とファイルを広げ、大好きな「竈門炭治郎のうた」を弾き始めます。

ひょーきん者のよつばちゃんなのに、この歌が大好きとは、胸打たれるものがありますね


今日はイントロ〜最初の段落まで、メロディー＋左手伴奏をレッスンしました。

「難しい〜」

「そんなことないよ。ゆっくり弾けば大丈夫」と励まされて１度やってみたよつばちゃん、

「初めからやってみる！」と、見事に正確に右手＋左手を再現することが出来ました。


「そうそう。今のをもう一度弾いて」

「わかった」

今度も大丈夫でした。


「よつばちゃん、今ので、もう２ページ目の最後まで弾けたんだよ。だって、同じことを２回くり返すとこなんだもん」

「えっ、ほんと？！わぁーい、もうこんなに弾けたんだ。じゃあ、家に帰ってすぐまた弾かなきゃね。忘れちゃうもんね」

「そう！やっといてね」

「はぁーい」


よつばちゃん、その調子だよ！

来週は　その続きへ進められるようにがんばろうね。



あおちゃん、「世界の約束」素敵だね🎵

2022年08月25日 | レッスン日記(幼児)

ピアノ教室の夏休みが終わり、今日は久しぶりに いつもの時間にみんなが次々やってきました。


まず最初は あおちゃん(年長)。

ジブリのアニメが大好きで、ジブリ曲集から 好きな曲を見つけては次々弾いています。


今日は「ねこバス」を キャッキャと言いながら何度も弾いて、大興奮だったんですが、次に「これはどう？」と「ハウルの動く城・世界の約束」のページを開いてみたら、数小節弾くうちに あおちゃんの目が真剣になり、曲に吸い込まれる様子になっていきました。


弾き終わったので「きれいな曲だよね？！」と言ってみたら、あおちゃんは「これは、今度またやる。だから『またやる』って書いとく！」と 赤エンピツをとって、楽譜に『またやる』と書き込みました。


上手に弾けた曲には「合格シール」を貼っていってるのですが、あおちゃんは「もう上手にできたのは、シール２枚はる。じょうずだけど、また次もやるのは、１枚だけはる。」と、自分なりに規則づけをして「だからこれは、来週もやるから１枚。」と、シールを１枚だけ貼りました。


あおちゃん、「世界の約束」が素敵な曲だから、また来週も弾きたい、と思ったんだね。


まだ６歳になったばかりなのに、こういう胸キュンな曲に惹(ひ)かれる あおちゃんの繊細な心って…

それこそが胸キュンです〜


左手伴奏は 名脇役のように・ラフマニノフ交響曲第３楽章🎵

2022年08月24日 | クラシック曲
べっきー君(大人)：
 普段は自分で練習し、時々 単発でレッスンに来ています。

今日は、ラフマニノフのピアノ交響曲２番の、夢のように美しい第３楽章をピアノアレンジにしたものを「クリスマス発表会で弾こうと思います」と持参しました。

べっきー君はこの曲を、長い間ずーっと大切に温めていたのだと思います。
前にもレッスンに持ってきたことがありますが、その時点で既に数年間、自分で練習してました、と言ってた。

オリジナルの交響曲では、一斉に湧き上がるようなストリングス群の甘美なメロディーで曲が始まります。
ロマンチストのべっきー君がお気に入りなのも当然ですね。

甘く優しく、聴いているとうっとり脱力してしまいそうなこの曲。ところがこれを弾くとなると、いきなり厳しい。

８分音符の刻みで流れるように歌われる右手メロディーに対し、支える左手伴奏は終始三連符…
そう、みんなが恐れる「二拍三連」満載なのです。
以前にべっきー君がこの曲を持ってきた時は「二拍三連の練習のために」ということだったんですから、そのニ拍三連詰め込みぶりはハンパない。
それを弾こうっていうんで、前回のレッスンの時は四苦八苦でした。

今日のレッスンでは、ニ拍三連も大分自然に演奏できていて、がんばったんだなあ、と思いました。
さすが努力家べっきー君。

ところがです。
あまりに左手の三連符を一生懸命やりすぎたので、時々、メインのメロディーよりも伴奏がガンガン目立って、主役みたいになっちゃってる部分が。
これでは本末転倒になってしまいます。

どんなに高度なテクニックでかっこよく弾いたとしても、主役を食ってしまってはいけない。
伴奏はあくまでも、主役のメロディーを引き立てることに徹しなければいけません。

伴奏は「名脇役」、アカデミー賞で言えば「助演男優賞」に匹敵する、抑えたシブい演奏をぜひお願いしたいです。
ベテランの名脇役により、主役のメロディーが さらなる輝きを得ることまちがいなし！

べっきー君が次にこの曲を聴かせにきてくれるのを 楽しみに待ってます。
主役と脇役が絶妙に絡み合った、夢のサウンドに期待。



練習は楽しいよ🎵 フレンド・ライク・ミー！

2022年08月23日 | レッスン日記(小中高生)
ゴマちゃん(小５)：
夏休み、いろんな所へ行っていて「あんまり練習できなかったよ」と言いながら「フレンド・ライク・ミー」の楽譜を広げましたが、弾き始めたのを聞いたら、なんとなんと すごく上手になってます。

上手、っていうのは、何だろう、ノリが良くなってるっていうのが一番かな。
あと、タッチに自信があふれてきてる、っていうこととか、ポップスらしい手首のスナップが効いてきてる、っていうこととか。

つまりはたくさん弾いてきてる、ってことではないでしょうか。

練習って、「義務」とか「課題」とか「ミッション」とかっていう、どちらかというと「まじめに取り組むもの」「重いもの」として捉えられることが多い気がします。

そして、がんばって練習を実行した時には「やったよ。えらいでしょ」みたいな、「勉強がんばったぞ気分」になる。

だけど、自分が楽しくて何回も弾いてしまう時は「勉強してる」気持ちじゃないので、いくら弾いても「がんばった自分、えらいでしょ」にはならない。

そういうことなんじゃないかなあ。

ゴマちゃんも、「今日の練習をこなさなきゃ」じゃなく、空き時間にちょこちょこ楽しんでいたら、それが練習効果となって いつのまにか上手になってた、ってことなのでは…

ヒバリ先生としては、それは理想です。
音楽が、ピアノが、楽しくて つい自然に弾いてしまう。
弾いたら、もっとかっこよく弾きたいから、何度も弾いてしまう。
結果、いっぱい練習したことになって、上手になってしまう。

それが一番だと思うんです。

ゴマちゃん、発表会で弾く「フレンド・ライク・ミー」が、本当に大好きみたいだね。
この曲を弾けば弾くほど、もっともっと好きになって、かっこいい「ゴマちゃんのフレンド・ライク・ミー」を作り上げてほしいです！

「ツバメ」最後までメロディーを🎵

2022年08月22日 | レッスン日記(小中高生)
ごましおくん(小２)：
春の運動会で踊った「ツバメ」の曲を「発表会で弾きたい」と自分で決めました。

今日はピアノの夏休み明けで、レッスンも間が開いたりしているにも関わらず、びっくりするように流暢(りゅうちょう)にメロディーが弾けていて、思わず「う、うまいじゃん〜」と叫んでしまう出来栄えです。
いつの間に、こんな滑らかな指さばきができるようになった？！

「真ん中から後は、まだあんまりなんだけどさ」と ちょっとシャイっぽく、それでもかなり指が馴れて、楽譜を見なくても弾けている(っていうか、見ながらは弾きづらいタイプ)なので、「おお！すごい！ブラインドタッチじゃん！」と持ち上げる。

調子に乗って「目つぶって弾いてみる！」と 目をつぶって弾く。
弾けるねぇ〜 ほとんどミスなしだ。

「ツバメ」は 結構長い曲で、いくつかの段落から構成されています。
今、ごましおくんは、最初の段落のメロディーが完成し、２つ目の段落に取り掛かっているところです。
じゃ、最初の所だけは伴奏つける練習に入る？と聞いたら
「ボクは、最後までメロディーを続けてスラスラ弾けるようにしたい。それから伴奏始めたい」という ごましおくんの意向です。
ごましおくんらしい、ステキな味わい方だと思います。

「あのさ、楽譜に、続きの所書いてないよね？『悲しい気持ちに飲み込まれて…』ってとこ」と、ごましおくんが言いました。

バレたか。実はそうなんだ。
楽曲で言う「トリオ」の部分が、「ツバメ」にはついているんだけど、それを入れると ちょっと長いんで、おなじみのリフレイン部分だけにしておいたのよ。
トリオまで全部の楽譜を渡されたら、ページがいっぱいでごましおくんが引いちゃうかな、と思って。

「そうなんだ。でも、やっぱさ、全部入っての歌なんだからさ、あった方がいいかなって」
とごましおくん。

その通り。楽曲っていうのはそういうもんだ。
それを感じてるごましおくんなのに、お見それして失礼しました、と私は反省しました。
ごましおくん、大人。８歳だけど。

「だけどさ、すっごく長くなっちゃうよ？練習する分がいっぱいになっちゃうよ？」と突っ込まれ
「うーん… 確かに」
そこでビビるのは やっぱ子ども。
「どうする？」

二人で考え、トリオの部分は、一応やってみて、とても無理となったら省くことにする、ということにしました。

次回のレッスンの時までに、トリオ部分の楽譜も作っときます



「春よ、こい」まだまだバージョンアップ進行形🎵

2022年08月22日 | レッスン日記(大人)
炭焼き職人くん(大人)：
長年の憧れだった「『春よ、こい』をピアノで弾く」夢を、驚異的な努力で手にしました。

今日、夏休みのあとで久しぶりに聴かせてもらったその演奏は、夏前のそれより更にこなれ、まるで「ずーっと前からピアノが上手な人」みたい！

だってね、先月にはついに、下北沢駅前の「街ピアノ」もデビューしてきたんだよ！
奥様が動画を撮って送ってくれたんです🎵

もうこうなったら、クリスマス発表会はソロ演奏でいきたい。

実は、ご本人は息子のジェリー君との連弾にしたい、と言っていて、ジェリー君も「パパはボクが一緒にやらないとダメだから」と言ってたんですが、いやいやそんなことはない。
こんな演奏、ソロで聴いてもらわなきゃもったいない。

と熱く薦め、ついに炭焼き職人くんも「そうですか。じゃ頑張らなきゃ」と承知してくれました。

「それなら」
ヒバリはいいました。
「まだ時間あるので、今まで簡単にして弾いていた部分を何箇所か、ピアニスティックにしたいんですけど…」

そして、イントロ２箇所、途中、エンディング… と、いくつかの部分を、オリジナルのピアノと同じように直しました。

「うわー、かっこいい！」
炭焼き職人くんも大興奮。
「頑張ります！どんどん難しくしてください！」
と、やる気満々です。

まだまだどんどん進化中の炭焼き職人くん。
楽しみです。