サヨナラ負けをしたときには、「今日はええわ」は「取材は勘弁してほしい」という否定的、拒否的なニュアンスをもちます。
ところが、相手チームのピッチャーをみて、「あのピッチャー、今日はええわ」といえば「調子がいいなあ」という意味になります。
その場合は、肯定的、承認的なニュアンスになるのです。
違う言語圏の人たちには、聞いただけでは理解しにくいと思われます。
この「ええわ」を聞いた関西人は、どんな状況、文脈で発せられたか、ついている言葉（「もう」)が何かで、どちらの意味かを瞬時に判断するのです。
この方言を使うことに関して、相手が理解しにくいと感じられる場合には、遠慮がちになる人が多いのです。
ところが、関西人（大阪人）の場合は、相手が東京から来た人に対しても、自信をもって堂々と使う傾向があるのです。
私が感じた教員のやりがいは、子どもたちと共に過ごす時間が長く、色々な面から子どもたちの生活に関われることです。
子どもたちは平日、朝８時〜４時ごろまで、１日の約３分の１を学校で過ごします。その中で、友達と協力したりケンカしたり、できなかったことができるようになったり、新しい提案をしたり…とたくさんのことを経験していきます。
「あ、今日は友だちに勇気を出して話しかけているな」とか、「あ、数週間前に算数で学んだことを国語で応用しているな」とか、1年間の中で成長の瞬間をたくさん見ることができました。
日々はとても地道ですが、その先に子どもたちとの信頼関係があり、信頼関係があるからこそ、伝えられること、子どもたちのためにできることがたくさんあると感じました。人の成長に関わることができる、と心の底から感じられることがやりがいです。
安いビニール製壁材が普及してきて、左官の仕事が減ってきています。
また、伝統的に「技術は見て覚えろ」式の育成方法に若い人がついてられないことも大きいのです。
そして、平均年齢60歳以上となる高齢化がますます進むという悪循環に陥っているのです。
男性の左官職人の育成も急務ですが、女性職人の育成も広げていくべきです。
壁を一気に塗りあげる体力は必要ですが、女性職人が現場に出ると、デザイン性や織細さ、綿密さなどが発揮され、立派な壁がてきあがるのです。
最近では数は多くないですが、造園業や出版業、製造業などの異業界から転職を希望する女性がやってきています。
自分の仕事が形になって残るという魅力がありますし、画一的な工業製品があふれる中で、ひとつひとつがオリジナルな左官の仕事には、人々を引きつける魅力があるのです。
左官職人の若手が育たないのは本人の責任とはいえないでしょう。
やる気と意欲があり、見習工になっても、1年ほどは材料の運搬や片付けといった下働きが多いのです。
鏝(こて)を持つ機会がほとんどなく、技術の習得も先輩職人の仕事ぶりを観察するのが主で、たまに先輩職人の手があいた時に、少しだけ鰻を握らせてもらうということが多いのです。
そのような職人の育て方は、今の若い世代には通用しません。
若手職人を育てるために、見習いのうちからどんどん壁を塗る経験を積むことで、次世代の左官職人が育っていきます。
中学校で学び続けることは大人になっての知識の基礎になります。
人は一生学ぶものです。その基礎をつくるのが中学時代です。
「無知の知」という言葉がありますが、学べば学ぶほど、自分は知らないことが多いと知ることになります。
だからまずは学習に集中するのです。
「こんな学習に意味はない」としてしまうのではなく、今の時期にがんばって取り組むと、のちのちになってその意味がわかってくるのです。
ただし、今はSNSを通した人間関係は複雑でたいへんになってきています。
ことSNSの人間関係については、「これ以上踏み込んだらダメ」というリスク管理が自分でできる必要があります。
人の一生は長く、答えがすぐ出ない問題に遭遇します。
中学を卒業して、やがて社会に出れば、世界の広さに驚きます。
けっしてあきらめないことの大切さは、映画「ディア・ファミリー」のテーマと重なります。
今の職場を働きやすい企業と答えた人の4割以上が、居心地は良いがスキルアップが難しい企業だとも感じているそうです。
もちろん長時間労働や残業を強いられるとか休暇がとりにくいという、いわゆるブラック企業にノーというのはもちろん、いま若い人が勤務先に求めているのは、働きやすさだけではないのです。
自分を高めたい、スキルアップしたいという欲求をもつ人も多いのです。
さらに、スキルアップが難しいと思う会社に勤めている人のうち4割ぐらいの人がこのあと1年以内に転職しようと考えている、既に転職活動をしていると答えています。
つまり、働きやすさやワーク・ライフ・バランスが維持しやすいだけでは若い人を組織にとどめるには不十分だということです。
若手は楽な仕事を求めているということではない、自らを高めたいと望むことに、企業側は留意する必要があるのです。
第二次世界大戦が終わってから、来年で80年になります。
じつは現在、沖縄では日本政府による有事に備えた軍備の増強が進み、避難計画も練られています。
第二次世界大戦の終期の沖縄は本土を防衛する「防波堤」とされました。
アメリカとの地上戦で住民9万4000人が巻き込まれ約20万人が犠牲になりました。
9年前、わたしは沖縄修学旅行の引率で、伊江島を民泊で訪れました。
約80年前、日本軍が来たこの島で何が起きたのでしょうか。
6月23日、この日にちなみふりかえります。
1945年4月1日、米軍は沖縄本島中部に上陸し、南北に分かれて進攻しました。
伊江島にも4月16日に上陸し、6日間にわたる地上戦となりました。
島では、女子救護班にいた10代の女性や乳児を背負った母親までもが「斬り込み」と呼ばれる捨て身の突撃をし、無惨にも命を落としました。
壕やガマでは、「投降するとアメリカ軍に殺される」と日本軍から刷り込まれていた避難住民が手投げ弾を爆発させるなどして集団自決したと言われています。
伊江島での戦争は「沖縄戦の縮図」と言われ、島に残っていた住民約4000人のうち、約150
0人が死亡したと言われています。
そして、いま日本は再び沖縄での軍備増強を進めています。
伊江島をはじめとした沖縄の犠牲者の上に、戦後の日本の繁栄があるのです。
沖縄慰霊の日には、亡くなった人たちのことを思い、平和を願う日にしたいのです
友だちの前ではよく笑い、表面上は明るく振る舞っているけれど、内心は悩み続けている中学生・高校生は、けっして少なくありません。
他者からどう思われてもいるかを常に気にしています。
だから、感情を解き放つ体験をしてほしいのです。何かが得意な子はいろいろチャレンジしてみて楽しむといいです。
そして、自分だけがつらいと思っていたけど、じつは思春期が苦しいのはみんな同じなのです。
そのことに気がついたとき、思春期の悩みから抜け出していけます。
そのような中学生・高校生に伝えたいことは、人は生きてるだけで価値があるということです。
何かができるから価値があるのではなく、今、そこにいることが尊いのです。
自分だけが苦しいと感じていても、実は周りの人も同じような気持ちを抱えている。
怒涛のような思春期を過ごすことは、人の成長を考えたとき、大きな意味があります。
東京都が都庁舎の壁面に夜間に映像を投影するプロジェクションマッピングを行っていると聞きます。
わたしは、「それって、行政がすることですか？」と感じます。
どこかの民間のアミューズメントパークや企業がやるならいいでしょう。
東京都がそれをできるのは、豊富な財政があるからです。
それも、今の時代、東京一極集中が進み、一方では地方では過疎化が進んでいます。
「消滅可能性自治体リスト」が公表されているほどです。
多くの自治体に財政的余裕などありません。
東京都だからこそ、プロジェクトマッピングのような派手なアートの演出ができるのです。
でも、東京にも野宿生活者はいますし、食べるのにも事欠く貧困の人びとはいます。
行政は庶民がどの人も最低限度の生活を送れるように保障することに税金や歳入を投入することが、本来やるべきことです。
アートに興じるようなとりくみは、行政にはなじみません。
