なぜ鷹・松田宣は「熱男リレー」を始めたか？初めて明かした思い「みんなが1つに」・・・ みんな頑張ってる！

みんな　頑張ってる！

なのに・・・

政治家　や　その周辺　は　どうなのかなぁ？

○○婦人　や　立憲議員。。

みんな　頑張ってるのになぁ。。

スポーツ　の　世界　も・・・
gooニュース
https://news.goo.ne.jp/article/fullcount/sports/fullcount-751185

熱男（あつお）～～！！！！！！！！！！

おいらも・・・

がんばる！

顔　晴れる　まで！

　沼袋　禅定院　牡丹！

花開く　まで！！！

９：００　～　１２：００　　　中野区　　　　ふくろうスポーツ館　　　リハビリ型ショートデイサービス　　　2名。。

　2名かぁ。。

いやいや・・・

おいらは、、　1名だって　全力　を尽くしますよ！！

人数は　問題ではないんです！！

1名でも・・・
100名でも・・・

基準　一緒　ですから。。

一所懸命

それだけです。。

９：００　前に　I口さん　を　朝　迎えにいき（スポーツ館　の近所ですので　～～　です！）・・・
到着後、、　一服しながら　バイタル（体温＆血圧）　を測りますが、、　今日は　お二人　でしたので、、、

９：３０　に　来る　看護師さん　に　任せました。。

その前に・・・

マシントレーニング　を　行いました。。

１０：００　から　トレーニング　を　始めますが・・・

今日は、、　お二人ですので、、、

50分　から　みっちり　60分（お茶休憩まで）　行いました。。（しごきますよ！　　）

椅子座位；　整体操基本動　～　整体操脚トレ　～　タオル下肢・下腿ストレッチ　～　タオル肩甲帯ストレッチ（肩甲骨はがし）　～　タオル腰筋トレ　～　コグニサイズ　～　チューブトレーニング　～　お茶休憩　～（ここから　30分　I股さん　マシン　の　間）；　I口さん　スクワット（3回）　～　ラダートレーニング　～　スクワット（1回）～　ラダートレーング　～　コーンジグザグ前後歩行　～　踏み台歩行　～　足踏み30歩　（I口さん　→　I股さん）　～　ソフトギムボールトレーニング　～　コグニダウン

内容　が　濃い！　(*^^*)

一所懸命　です。。　おいらも・・・　　

利用者さんも・・・　

　禅定院

夕方からは・・・

リハビリのために・・・

　新宿コース　ロードワーク　～～

まだ・・・

完全に　痛みが治まった　訳ではありませんが・・・

痛みなく、、　スロージョグ　出来ました！～～

もう　3か月　だからね。。

少しずつ・・・

元居た　日常に！

進んでいきたいね。。

　神田川　～～

前向こう！

波多野の教え ⑤

波多野先生　の　教え　として・・・

コーチ・指導者　の　心がまえ（アリススポーツクラブ　に　掲げてありました！）

　書　初！（元気かな？）

真の愛情を持て・・・

から　１つひとつ　おいらの　体験談　をからめて　書いていると、、、

コーチ・指導者　として　成長していく　段階　の　ような気がします。。

私の履歴書　１７７

コーチ・指導者の心がまえ

一、　叱るときは全力で叱れ

まず・・・

叱る

怒る　とは　違います。。

怒る　というのは・・・
子ども　対象　であるならば、、　同じ目線　で　腹を立て、　頭に来ている　状態である。。　いわゆる　喧嘩　です！

ともだち　になる！

同じ　目線　で　指導することは　初めの一歩　としては重要です。。

しかし・・・

経験　が　ない　指導者　は、、、

なにか　こと　が起こった時に・・・

大人に戻れない。。

①　の　真の愛情を持て、　甘やかすな　でも　書きましたが・・・

水泳を学ぶ　は　たのしい！　ふざける　のは　おもしろい！

人　は　おもしろい　が　勝ってしまうことも　多々　あります。。

そんな時に・・・

大人に　戻ることが　出来るのか？

それが　意識出来ないと・・・

怒る！　に　なるだろうな。。

　アリス時代・・・
いじめ　はやめよう！　を　コンセプト　にした　絵本　読み聞かせ。。　面白おかしく　やりますが、、、　強く伝えたい　内容　は　真剣な顔　をして　例　を　もって　強調　します！

叱る　ってのは・・・

客観的に　出来事　を　観る・視る　力！　が　必要です。。

例えば・・・

子ども達が　練習前に　友達同士　で　笑いながら　ストレッチ　をしていた。。

それを・・・

楽しんで　ストレッチ　をしているように　見るのか？
ふざけて　ストレッチ　をしているように　見るのか？

主観的　に　観てしまうと・・・

笑っている　という　ことのみ　を　指し・・・

なに　ふざけてんだ！　ヘラヘラ　やってんじゃねぇ！！！

となる。。

客観的　に　観ているのなら・・・

まず　は　動き（しっかり　目的をもって　ストレッチしているか？）　を　確認　する　目　が　増える。。

しっかり　やるべきこと　を　やっているのであれば・・・

ことば　は　確実に変わります。。

楽しんでいるのか？　ふざけているのか？？　を・・・

観察　するのです。。

　アリス時代・・・
スキーキャンプ　の　最後の夜！　子ども達のグループ　も　コーチ達も・・・　　スタンツ（出し物）　を　考えて　みんな　で　楽しみます。。（コーチのだしもの　三匹の子豚！　おいらは　狼役。。ときには　バカ　になる！　のも　大事　(*^^*)　）

スポーツ　を　通して　なにを　子ども達に　伝えているのか？

これを・・・

はっきりさせて、、、

子ども達に　伝えていること！

おいらは・・・

スポーツマンシップ　に　こだわります！

ルールとマナー　（皆が　楽しむための　約束　と　それを　遂行　するための　やさしさ）
ポジティブ・シンキング　（前向きに　あきらめない　こころ）
チームワーク　（なかま　を　大切にする　気持ち）

この　３つ　を　最初に・・・

宣言します！

そして・・・

①　喧嘩はしない！　　②　あいさつをしよう！　　③　コーチが前に立ったら　しっかりはなし　を聞く！

等々・・・（時と場合　によって　多少変わります。。　ただ　３つ　くらい　が適当！）

ちょっと・・・

子ども達に　わかりやすい　行動指針　を最初に・・・

打ち立てます！

そうすることで・・・

客観的になりやすいです。。

最初に　コーチ　が　言った事　覚えているかい？

から　始められます。。

子ども達は・・・

良い・悪い

は　理解して　ふざけています！

悪いと思っている以上・・・

順序だてて　真剣に　はなしをすれば、、、

絶対　理解してくれる！

経験　から　そう思います！！！

絶対に・・・