原風景取り戻すジオラマ散歩

　昨日の朝は、予報が外れて、雨が残った笠間です。
鎮守の森も、たっぷり水を含んでいます。
この時期は、草木もあまり水を吸いませんので、地面の湿りが長引きますね。

山の合間の雨上がりの霧は、笠間の見所のひとつです。
飯田川のほとりから撮影していますが、瀬音がありがたいです。
先日の里川を思い出しますが、実はこのあたりは、コンクリート護岸です。

　ダム工事と田んぼの区画整理の工事が行われました。
曲がりくねった川が一直線になり、田んぼが直角に区切られて、既に二十余年。
護岸も文明の成果ですが、自然と共生する川の風景こそ、故郷の心をはぐくむと感じるこのごろです。

昔の話で恐縮ですが、里山小学校というものは、夏休みには河童小学校になったものです。
これは、日本全国、昔の田舎の小学生にとりましては、当たり前のことでした。
岐阜県の郡上八幡（ぐじょうはちまん）では、今なお河童小学校が伝統を守り続けているようですが。

　川は心を育てますから、とても大切なのです。
河童小学校がある限り、子供の夢は健在ですから、郡上八幡には未来があると感じます。
常陸太田市河内小学校も長い歴史を閉じますが、里川に夢をとどめましたから、河内も大丈夫です。

では、笠間はどうすればよいのでしょうか。
笠間におきましても、自然さんは今も流水をもたらし、護岸のへりには土が積もっています。
そこは豊かな葦原となり、勝手にホタルのゲンジ屋さんが開業しております。


　夢をもう一度育てるためには、失われたものをしっかり確認することも大切です。
このことを、津波被害からの復興に取り組む名取市閖上(ゆりあげ)地区の皆さんから学びました。
失われた風景をジオラマ（模型）制作で再現する子供たちの活動です。
先日、早朝のラジオで、指導されている医師の桑山先生のお話を伺いました。
思い出を表現するアイコンの大きさから、思いが伝わります。
ジオラマ制作を通じて、子供たちの心が復興するように、見つめていきたいと思います。

　さて、こちらの里、涸沼川の支流・いにしえの河童の飯田川のジオラマはいかに。
記憶をたどりながら、現在の写真を見ながら、アイコン候補を検討してみましょう。

昔、このあたりに川はなくて畑と竹やぶでした。
竹やぶに自生していたニリンソウさんが、ここにはいち押しです。


写真手前で川が大曲して、春にはカジカの卵が一杯でしたから、ここは迷わずカジカさん。
写真奥には、太いフジヅルの天然ブランコと、大声張り上げるターザン小学校の学び舎です。


こちらは排水口ではなくて、東沢という天然の沢の出口です。
こちらのヌシは、大型のモズクガニさんでした。

　閖上の子供たちの夢も、こんこんと湧き続ける泉でありますようにと願う、ジオラマのお話でした。
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◎里山生きてます・茨城笠間！
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