Ｔくん(小２)：
発表会に弾く２つのピアノ曲。
どちらも現代日本人作曲家による、子どものためのピアノ曲です。
まずは「海」。
左手低音の和音で、深い海のようすを表現しています。
右手のメロディーが、いくつかのパターンを反芻（はんすう）するように、ゆったりとした雰囲気を作っていきます。
今日は、Ｔくんが曲の構成を色分けして整理した流れに沿って練習していきました。
先生「まず１段目は、赤ー青ー赤ー青 だね。」
１段目は、Ｔくん無難に弾けました。
先「２段目は・・・むらさき、黄色、だけど、前半の音はどれも『ドソ』で共通だね。そしたら、むらさきと黄色の違いは、小節後半の『シ♭ラファ』と『ファシ♭ラ』の違いだけ。ねっ？」
分析ずきのＴくんに理解してもらいやすそうな、構成の形で説明してみます。
「ほんとだ！こことここは全部同じだ」
「ねっ？」
このようにして、少しずつ少しずつ、共通のフレーズを見つけながら解釈をすすめている「海」です。
そしてもう１曲、「けんばんのおどり」は、対照的に鍵盤の上を駆け回る、スピード感あふれる曲。
「先週、『１分で弾いてね』って言っといたよね？」と先生。
「うーん・・・１回は練習したけど・・・弾けるかな・・・」とＴくん。
「１回ぃ～？１回じゃ１分で弾けるようになんないでしょ」
「うーん・・・数回は弾いた・・・」
「ほんと？まあいいや、計るよ？せーの～・・」
結果は１分３７秒（コンマ以下切り捨て）でした。
「つっかえてやり直してるから時間くっちゃうんだよ。あと、繰り返し回数が多すぎ。４回繰り返しをちゃんと数えてなきゃ。５回も６回もいらないよ！もう１回やるよ！」
再度初めから。
Ｔくん一生懸命弾くんですが、なかなかつっかえ無しで弾けない・・・
さっきより時間かかっちゃってる～(笑) ダメだこりゃ。もう１回。
こうして、３回計ってみましたが、どれも似たり寄ったりで、ズバ抜けた演奏とはいきません。
「次にどこを弾くか、次々考えながら弾かないと、迷子になってたらどんどん時間たっちゃうよ。それと、繰り返しは、１回、２回・・・と数えながら弾いてね。４回過ぎても、まだダラダラ続けてないように！そうすれば１分で弾けるよ。来週、また計るからね？！」
「ハァ～」
がんばりなよぉ～ あとは慣れるだけなんだからさ～。
Facebook Hibari Music Lesson
