音階練習 バーナム２

Ｈちゃん（小３）：
先週　緑のバーナム（バーナム２）でやった「階段をおりよう」という課題。
「速く弾こう」ということになっていたので、「よーし」とモーションかけて張り切っています。
いちばん高い方のドから４オクターブ下のドまで、両手そろえて一気に駆け降ります。

ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレド！

３年生のＨちゃんにとって、両手４オクターブ分のピアノ鍵盤は広い！高音は雲の上、低音は地面の下、くらいの落差に感じられてるんじゃないかと思う・・・
２オクターブ下りたところで、指をまちがえた！もう一度！
今度は３オクターブで間違えた！
高い音、低い音はどうしても手の位置に無理が出そうになり、フォームが崩れて、そのためつい違う指を使いたくなってしまうのです。
Ｈちゃん、椅子の上でちょちょっ！と移動しながら弾いてみたりしましたが、そのうち「えーい」と立ち上がりました。
「椅子いらないね？　取っちゃうよ」と先生が椅子を遠くへ外し、「うんっ！」とＨちゃんは、ピアノの最高音位置に勇ましく仁王立ち。
せーの！

ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレ、ドーシラソファミレド！

音が下がるにつれてＨちゃんもカニのように横ばいで移動しながら弾く。
ドーシラ、ソファミレ、ドーシラ、ソファミレ、とリズムに乗り、ヒザではずみをつけながら。
うん、そのリズム、なかなかいいな。

見ていたＳ子ちゃんから「うわー、すごいことやってる」と驚かれながら、Ｈちゃんは大健闘して「階段を降りよう」を弾きとおし、合格することができました。
ふうー、がんばったね！

このところ、「音階」に取り組んでいる人が、Ｈちゃんを含め　たまたま何人かいて。
それぞれがテキストも課題も各人各様で、なかなか興味深いです。
でも、音階の理想形は同じ。
なめらかに、粒をそろえて、はやく正確に。
音階の道のりは長い・・・