うたばん

ここで言う「うたばん」とは、「歌の伴奏ピアノ」のことです。
学芸会での　学年合唱「勇気ひとつを友にして」の伴奏ピアニストに抜擢されたＳ子ちゃん（小４）。
先週、楽譜のフィンガリング（指づかいを決めること）をして、模範演奏をテープに録音してあげました。
今日、レッスンにきたＳ子ちゃんは、全４ページの楽譜の前半、２ページまでを　びっくりするぐらいしっかり練習してきていました。
「すごーい！（パチパチパチ）いっぱい練習したんだね？！　」
「はい・・・」
いつも優等生のＳ子ちゃんですが、いつもに増してよく練習してきています。
しかし。本当の音楽の勉強は、ここからがスタートなのです。
聞けば、学芸会は１１月の終わり頃で、１１月に入ったらみんなの合唱練習が開始されるのだということです。
「じゃ、１０月いっぱいまでに、伴奏仕上げるってことだね」
「はい」
「大丈夫。できるよ！。。。がんばれば。」
「ハァ・・・がんばれば・・・ですね」
「そういうこと。」
うたばん、には、いつもみんなが慣れている「ピアノ独奏」とはまた違った難しさがあります。
ある意味、独奏よりずっと難しい面もあり。
「それはね」　ヒバリはＳ子ちゃんに言いました。
「一人のピアノだったら、難しいところを間違えても、まあしょうがない。自分一人のことだから、『すみません、まちがえました』で済むし、難しいところだけ　ちょっとごまかしてゆっくり弾いたり、飛ばして弾いちゃったり、つまずいて弾き直したり、ということもある。
だけど、伴奏は　そうはいかないよ。何しろ、大勢が一緒に歌うんだから。
みんなが歌いやすいように、ぜーっっったい間違えちゃいけないし、テンポが走ったりノロノロしたりしちゃいけないし、出をトチっちゃいけないし、モタモタ迷っちゃいけないし」
「うわぁ～」
「そればかりか、ピアノの盛り上がりによって、みんなの歌をリードしたり、気持ちを引っ張っていったりしなきゃいけない。ピアノ伴奏次第で、歌の出来映えが、驚くほど違ってくるんだから」
「ええっ、そ、そうなの・・・」
「そうして、見よ、この、ピアノソロの部分を！　ここはみんながシーンとして、観客全員がピアノ伴奏者に注目する中で、ぐわ～んとパフォーマンスで盛り上がるところだよっ」
「きゃ～」
いつもは親切なヒバリ先生も、このときとばかりＳ子ちゃんに　めちゃめちゃプレッシャーかけまくりです。
でも、伴奏者というのは、ほんとにそれくらい大切な役割なのです。
その日のレッスンでは、いつもは見逃していた細かい音色も、いちいち納得いくまで弾き直させ、微妙なタッチやテンポ、ダイナミクス（強い・弱いの調節）なども徹底的にしごきまくり。
Ｓ子ちゃんの学校の先生！　今回は彼女に、こんなに学習するチャンスを与えてくださり、ありがとうございますっ♪
Ｓ子ちゃん自身は「とんだ役割を引き受けてしまった」と思ってるかもしれないけど、ヒバリの方は　子どもたちにはめったにそこまでさせる余裕のない「音楽追求体験」のチャンスに、大喜びですわ～　＼(^◇^)／