Ｓちゃん・となりのトトロ

Ｓちゃん（小２）：
「こどものポピュラーピアノ曲集」の中から、「これが弾きたい」と「となりのトトロ」を選びました。
「もう両手で弾いてきた」と、Ｓちゃんは　とってもがんばって見開き２ページの曲の最後まで、両手で弾きました。
この「トトロ」の編曲は　けっこう難しいのです。
右手は、みんなもよく知っているメロディーなので、なんとかすぐに弾けるのですが、問題は左手・・・
８分音符の分散和音の形でアレンジされている左手パート、音が次々変わり、臨時記号がたくさん出てきて、ものすごく集中して楽譜を凝視してないと、正しい音が弾けません。
Ｓちゃんは　楽譜に吸い付けられるように　真剣な顔で音符を見ながら、本当にいっしょうけんめい弾きました。
「うわあー、がんばったねえ。」
「うーん、ちょっと大変だった」
「そうだよね・・・来週は、全部最後まで両手でやってこなくてもいいよ。とっても難しいんだから、半分までとか、区切りながら仕上げていくのでいいからね」
「はーい、わかった・・・」
楽譜を拾い拾い、頭を使って神経を使って、たどたどしく最後まで弾くよりも、半分でいいから　音楽を感じながら生き生きと弾けるように練習する方が　楽しいし効果的です。
特に、年齢の低い子どもたちの場合は、集中力も大人ほどはないので、１曲分集中しているのは　大変神経を使うことだと思います。
Ｓちゃん、来週は、半分だけ、だけど伸び伸びと弾いてみようね。

Ｎちゃん新しい本

Ｎちゃん（小１）：
「あのね、学校で「よろこびの歌」っていうの、合奏するの！こんな曲だよ」
Ｎちゃんは、レッスン室に入るとすぐに、その曲を弾いてくれました。
ベートーヴェンの交響曲第９の４楽章を簡単にした　その「よろこびの歌」、とても生き生きと弾けています。
「へー、この曲弾くんだ。じゃあ・・・」
先生は、Ｎちゃんのために用意してあった、新しい楽譜を取りました。
「この本、今日Ｎちゃんにあげようと思ってたんだけど・・・それじゃあ、いきなりこの曲から始めちゃおうかな？」
そう言って開いたのは、新しいテキストのまん中ぐらいにある曲・・・「よろこびの歌」です。
「ほら、見て。『よろこびの歌』だよ。Ｎちゃん、もう右手弾けてるんだもん。だから、まん中ぐらいだけど、最初にこの曲やっちゃおか？」
「うん、そうしようか！」
Ｎちゃんはニコニコうなずきました。
そこで、いきなりだけど　左手のＣのコード、そしてＧ７のコードを押さえられるように練習し、その形で、伴奏をつけて練習してくることにしました。
ただ、Ｎちゃんはまだ手が小さく指も細くて、Ｃはまだしも　Ｇ７のシ・ファ・ソという３つの音を同時に押さえるのが　ちょっと苦労です。
そこで、Ｇ７は　シを抜かして　ファソ　だけで弾くのでいいことにしました。
そのうち、指が届くようになったら、シの音を加えればいいのです。
Ｎちゃんは、もう１冊、オレンジのバーナムももらいました。
本を開くまでは「むずかしそうかな～」と不安そうだったＮちゃんですが、本を開けて最初の課題「あるこう」と　次の「はしろう」をやってみたあとは、
「おもしろそうな本だね！」と元気に言いながら帰っていきました。
Ｎちゃんも、もうすぐ１年生が終わり　２年生になります。
前によくベソをかいたり、自信をなくしたりしていた頃とは格段にしっかりと成長してきています。