いちばん高い音の「メリーさん」

Ｃちゃん（４歳）：
レッスン室に入って「アレ？」と気がついた。
保育園のリュックをしょってきたけど、ピアノバッグを持ってくるのを忘れていました。
保育園の荷物や、ピアノのバッグや、全部もれなく持ってくるのは本当に大変だと思います。
とりあえず、テキストがないので　歌をたくさん弾いて丸をつけてもらうことはできないけど、代わりに他のことがいくらでもできるから大丈夫。

「じゃ、リズムカード遊びをやろう」
先生は　リズム音符の書いてあるカードをたくさん取り出しました。

８分音符、４分音符、２分音符、４分休符が　それぞれ書いてあるカードです。
これまで、先生の言うリズムを真似してカスタネットでたたくことはやっていたＣちゃんですが、そのリズムを音符から読みとってたたく、というのはやったことがありません。
先生がテーブルに、各種のリズムカードを取り混ぜて並べます。
「このリズムを、こっちがわから順番に見てたたいてみてね。お口でリズムを言いながらね」と指示してみると・・・
Ｃちゃんはいっしょうけんめいにリズムカードを見ながら、
「タン、ウン、タタ、ウン、タタ、タタ、ターアン」と　正しくリズムを読み取ってカスタネットをたたいています。
もう、こんなことができるようになった！

そこからはＣちゃんの好きな「カード並べゲーム」と称して、Ｃちゃん・先生・交代にカードを並べ、もう一人がそれを見てリズムをたたく、という「遊び」を繰り返しました。
リズム遊びおもしろかったけど、ピアノも弾いてもらいたいので、Ｃちゃんの得意な「メリーさんのひつじ」を、先週と同じようにいろんな場所で弾こう、ということにしました。
ピアノの一番低い場所での「ミーレドレミミミ」を見つけて、そのポジションで「メリーさんのひつじ」を弾いたあと、次々と高いポジションに移動して、だんだん明るい音になっていく「メリーさんのひつじ」を楽しみます。
一番上の方までいって・・・もう「ミーレドレミミミ」を弾ける鍵盤がないよ？！と思いきや、Ｃちゃんはいいました。
「ここにもあるよ、『ミーレドレミミミ』」そして、一番高いエリアの「ラーソファソラララ」を弾いたのです。
そうだね。そこにも「メリーさん」があった！そこで弾けば、ちゃんと最後まで弾く鍵盤があるよね。

ラーソファソラララ　ソソソ　ラドド
ラーソファソラララ　ソソラソファー

Ｋちゃんはヘ長調で、ピアノの一番右橋の「ド」の音まで使って、うーんと高い音の「メリーさんのひつじ」を弾いたのでした！