サウンド・オブ・ミュージックと ドラクエと

Ｓちゃん（小３）：
難しかった「ドラクエ４・街」を、ついに最後までがんばって完成しました。
後半のリズムは、とっても複雑で難しかったと思いますが、Ｓちゃんは「好きな曲を弾けるようにがんばる」という意思を貫いて、がんばり通したのです。
「やったー。最後まで弾けたね。ついに合格だ！」
と、本に大きな３重マルをもらい、大喜びのＳちゃんです。

先生は言いました。
「さあ、『街』が合格したから、いよいよ『サウンド・オブ・ミュージック』だね」
そして、ピアノの上に用意してあった「サウンド・オブ・ミュージック」の楽譜を、譜面台に置きました。
Ｓちゃんは、その楽譜をのぞきこむようにして、もうさっそく歌っています。

♪　ラーララララー、　ララララ、ラーラー～

まだ練習してないので、メロディーを弾くことはできませんが、歌はよく知っています。
その嬉しさを精いっぱい表現して、歌っているのです。
先生も一緒に歌いながら、メロディーを弾いてあげます。
歌い終わって、Ｓちゃんは言いました。
「ね、先生、私ね、『サウンド・オブ・ミュージック』やるんだけど、ドラクエもまたやりたい」
意欲満々です。
「いいよ。両方、少しずつやっていこうね。」
「うん！」
Ｓちゃんは、安心したようにニッコリしました。

来週も、意欲的なピアノが聴けそうです。

ピアニスティックなタッチで

Ｍ４ちゃん（小２）：
春らしく　一日暖かだった今日。
「暑い！暑い！」と言いながら飛び込んできたＭ４ちゃんは、半そでのＴシャツ１枚しか着てない。
予想通りだ。
いつも暑がりのＭ４ちゃんは、本当に元気。


Ｍ４ちゃんは「ぴあのどりーむ５」と「ぴあのどりーむ５・レパートリー」を併用してレッスンしています。
両方の曲を合わせて２～３曲前後、毎週弾いてきて、これまでにハ長調・ト長調・ヘ長調・ニ長調の調整の曲をひととおり経験しました。

もう「どりーむ」も終盤に近づいて、かなりの実力が身についたと感じます。
今日は、スタッカートやスラーが小刻みに投入されている曲だったので、きちんとフレーズ感や手首のスナップを使って　正確にピアノの表現ができるように指導しました。
レオポルト・モーツァルト作曲の「メヌエット」に出会ったときは、教室にある漫画「モーツァルト」を開いて見せました。
「ほら、これがモーツァルト。この人は、モーツァルトのお父さんなの。お父さんも宮廷学長で、この人がモーツァルトにピアノや作曲の入門を教えたのよ」という具合です。
ピアノを通して、漠然とながらも作曲家や楽器の背景、音楽史の流れなどについても　少しずつ知ってもらいたいと思っています。
もうすぐ３年生になるＭ４ちゃんですが、ピアノの実技、それに楽典や歴史のこと、どれも　どんどん吸収してくれる、キラキラした目をしています。
来週もがんばろうね。

一人でたくさん練習してるよ

Ｈちゃん（年中）：
先月に、電光がひらめいたように音符や指のしくみに目覚めてしまったＨちゃん。
たちまち「ピアノひけるよ・ジュニア２」を修了してしまい、あたらしく「ジュニア３」をもらって、快進撃を続けています。
今日は　前にも出てきた「こいぬのマーチ」を、よりピアノらしい伴奏の新バージョンで弾きました。
おうちでたくさん弾いてきているようで、教室でも自信まんまんで弾くことができます。

久しぶりに付き添ってくださったおばあちゃんが、「一人でとってもよく練習しているんです。言われなくても・・・」と教えてくれました。
Ｈちゃんも、新しいプリキュアのふでばことエンピツ、消しゴムを買ってもらって　意気揚々です。
「こいぬのマーチ」は　さっそく合格となり、来週は「あわてんぼうのうた」と「メリーさんのひつじ」を、両手で弾いてきてね、ということになりました。
２曲とも、「こいぬのマーチ」と同じく　前に弾いた知ってる歌で、伴奏形がバージョンアップしたものです。
こうして、知ってる曲を、もっと大きい子のような難しいバージョンで弾くことが、Ｈちゃんや小さな生徒たちの自信をアップさせる大きな助けになっていると感じます。
来週も楽しみです。